英语人教版五年级下册《Unit 1 B Let's talk教学设计

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1、人教版五年级英语下册《Unit1MydayBLet’stryLet'stalk》教学设计一、设计理念本课遵循《英语新课程标准》的要求，突出学生的主体地位，尊重个体的差异性，采用活动教学为途径,倡导学生的体验和参与，注重学生的过程性评价。小学英语PEP教材的过程性文本重构能训练学生独立思考，团队协作，沟通协调等重要的软技能，激发学生的自主探究能力，发展思维能力，培养学生的语言综合能力，保证语言的准确度。二、教材分析PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能和语言项目为主线，注重提高小学生英语语言综合运用能力。本部分的的话题是周末活动安排，学会用Whatdoyoud

2、oontheweekend?Ioften…/Iusually…/SometimesI…询问并回答某人的周末活动安排。本课时是第四课时，学生通过本课学习能进行对话的替换练习和交际性运用。三、学情分析这是五年级孩子们寒假回来的第一单元，所以课时的量不能太大，而授课的内容和形式要坚持吸引性原则，这样才能在学期之初开个好头。学生已经具有一定的英语基础，五年级上册一些周末活动的问答。跟本单元有点相似。比如一些活动的词watchTV，readbooks，dohomework，playping-pong等跟本课密切相关。只是时隔一学期，有点生疏了，唤醒记忆之后操练就容易了。

3、四、教学目标1、语言知识目标：a.能够听、说、读、写句型“Whatdoyoudoontheweekend?”“IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.”。b.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。c.能够利用参考词汇watchTV，cleanmyroom，readbooks，dohomework，playmusic等就周末活动进行问答。2、语言技能目标：a.能够在情景中运用句型能够在情景中运用句型“Whatdoyoudoontheweekend?”“Ioften…/Iusually…/Sometime

4、sI…”，询问并回答某人的日常作息与安排。b.能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。2、学习策略目标：a.头脑风暴和小组合作完成学习任务。b.积极用所学英语进行交流和表达。3、情感态度目标：a.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答，相互了解各自的日常学习及生活情况。b.能够合理地安排周末学习和活动五、教学重难点重点：能够听、说、读、写句型“Whatdoyoudoontheweekend?”“IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.”。难点：Thatsoundslikealotoffun

5、.的认读。六、教学过程Step1:预习温故1、Let’ssing“MyWeekend”2、Guessthewords：goshopping，watchTV，cleanmyroom，readbooks，dohomework，,goforawalk，playping-pong，takeadancingclass等。3、Reviewthesentence:T:Ioften….and….“Whatdoyoudoontheweekend?”Ioften/usually/sometimescleanmyroom/…onSaturdays.反复操练Step2.新课内容展示1

6、.Listenandread“Let’stry”，Choosetherightpicture.WhereisSarah?2.Learn“let’stalk”.1)Readandtranslatethewords:why,shop,work,last,sound,also,busy,need.（反复教读）2)DialoguePractice.先让学生自读课文，理解课文意思。T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften…/Iusually…/SometimesI…反复操练，让学生掌握句型。3、听对话回答问题4.Listentothetap

7、eandreaditagain.5.Talkwithyourpartner:X

8、k

9、B

10、1.c

11、O

12、mS1:Ioften…/Iusually…/SometimesI…S2:Ioften…/Iusually…/SometimesI…Step3.合作交流，师生共建1.Roal-play（师生、男女生、生生）熟悉会话“Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…”T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften....T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?Ss:Whatdoyoudoonth

13、eweekend?鼓励更多的学生参与。