英语人教版五年级下册Unit 2 B let's talk 教学设计

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1、Unit2Myfavouriteseason教学设计麻坪镇中心校陈萌TeachingContents:PEP小学英语五年级下册Unit2Myfavouriteseason,PartBlet’stalkTeachingAims:1.学生能够在教师和图片的帮助下理解对话内容，并能够用正确的语音、语调意群朗读对话，并能进行角色扮演。2.学生能够正确运用句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Why?Because...询问并回答最喜欢的季节以及原因,并能在真实场景中正确运用本句型。

2、3.学生能够在语境中理解because的含义，并能正确朗读。4.欣赏四季风景图，让学生感受四季的美好，培养学生热爱大自然的情操。TeachingEmphases:1.学生能够在教师和图片的帮助下理解对话内容，并能够用正确的语音、语调意群朗读对话，并能进行角色扮演。2.学生能够正确运用句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Why?Because...询问并回答最喜欢的季节以及原因,并能在真实场景中正确运用本句型。TeachingDifficulties:学生能够在语境中理解b

3、ecause的含义，并能正确朗读。TeachingAids:PPT,pictures,wordcardsTeachingProcedures:Step1:Warmingup1.Let’ssingasong.（歌曲导入，激发学生的学习兴趣。兴趣是推动学生学习的强大动力，是使学生参与到教学活动中的重要因素。激发学生的学习兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，往往给人带来新意、亲切的感觉。不仅能使学生兴奋起来，还能使他们快速进入学习状态中。）2.Freetalk:T:Hello,boysandgirls.Howareyo

4、u?S:I’mfine,thankyou.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:What’stheweatherliketoday?S:It’s....T:Howmanyseasonsarethereinayear?S:Four.T:Whatarethey?S:Theyarespring,summer,autumn,andwinter.T:Whichseasondoyoulikebest?S:Ilike...Best.Step2:NewKnowledgePresentation1

5、.Lookandguess.(通过看图片，猜季节的活动，让学生用简单的单词描述每个季节相关的事物，学习对话中的句型：Ilikethetrees.Thecoloursarebeautiful/pretty.Theweatherisgood.)2.Listenandchoose.Whataretheytalkingabout?(她们正在谈论些什么？)A:summervacationandsomeholidaysB:Amy'spictureandfavouriteseasons.3.Readandanswer:Whichs

6、easondoesAmylikebest?Why?WhichseasondoesMissWhitelikebest?Why?Step3:Practice1.Listenandimitate.2.Readinpairs.3.Rearrangethesentences.Goodjob!Ilikethetrees.Thecoloursareverypretty.BecauseIlikesummervacation.Yes,Ilikeautumnbest.Theweatherisgoodandthecoloursarebea

7、utiful!Whichseasondoyoulikebest,MissWhite?Hello,MissWhite.Lookatmypicture.Summer.Why?读一读、给下列句子重新排序。教师找5名同学上台，每人抽一张纸。根据自己拿到的句子，5人共同讨论，将句子排列完整，从左往右分别站在相应的地方。然后依次大声读出自己抽到的句子。其他同学以小组为单位完成任务。PS：同学们切记不可以翻书哦，做个诚实的孩子。1.Freetalk:T:Whichseasondoyoulikebest?S:Ilike...Best

8、.T:Why?S:Because.....2.Playagame.同学们跟随音乐将单词卡片传给给边的人，若音乐停止，拿着卡片的人就要回答全班同学的问题：其他同学齐问：Whichseasondoyoulikebest?Why?Step4:SummaryandhomeworkBlackboardDesign:Let’stalkIlikethetre