英语人教版五年级下册PEP6 Unit5 A talk

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1、课题PEP6Unit5Whosedogisit?ALet’stalk&Let’stry课时1教材与学情分析教材分析：本课是五下第5单元A部分的对话教学，本课的语言功能主要是用Whosepictureisit?It’s_____’spicture.=Thepictureis______’s.描述物品的归属，同时在已有知识的基础上，对his,hers,ours,yours等名词性物主代词有更深入的学习和运用。学情分析：五年级学生已具备了一定的英语基础，学习中接触并掌握了一定的句型和动词短语。而动词的现在分词形式在之前的教学中已有学习，尽可能地复习旧知，帮助学生不断巩固所学的知识。

2、教学活动的设计也要体现阶梯度和层次。同时，教师也要面向全体学生，关注学困生，树立后进生的自信，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。目标与重难点语言知识技能目标1.掌握新单词:ours,yours,mine.2.掌握句型:Whosepictureisit?It’s_____’spicture.=Thepictureis______’s.3.熟练掌握对话及重点句型：Theyellowpictureismine.Aretheseallours?ThereispictureofShanghai.Who

3、seisit?4.展示风景名胜的图画，激发对国家的热爱；培养整理物品的意识。学习策略目标1.通过小组合作培养学生自主学习的能力，发展学生的合作意识。2.通过活动培养学生在实际情境中运用句型自主表达并进行交流。情感价值目标培养学生通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识。教学重点：学生能够在实际情境中运用Whose______isit?It’s_______’s.来描述物品的归属。教学难点：学生能够通读对话，理解对话大意，尤其对句子Theyellowpictureismine.Aretheseallours?ThereispictureofShanghai.的理解和朗读。教学准备单

4、词卡片、句子词条、学生绘画作品、玩偶、课件等。板书设计过程设计Step1WarmupandRevision1.Singasong:Whosepuppyisit?2.TgreetstotheSs.1、T:Hello,boysandgirls.WhoisyourEnglishteacher?Ss:Miss….T:ButtodayIamyourEnglishteacher.SowhoseEnglishclassisit?Miss…’s?Ss:No,it’sMissYu’s.T:That’sright.TodaywearegoingtolearnUnit5Whosedogisit?L

5、et’shavefuninourclass,ok?Ss:Ok.T:Great.NowIwanttotakeapicturewithyou.(拿出自拍杆)Areyouready?Yeah!把照片发至电脑Step2Presentationandpractice1、T:Look!Thepictureofyouandme.Whosepictureisit?引出It’sourpicture.It’sours.2、T:Iliketakingpictures.NowLet’shavealook.(1)Thepictureoftheschoolis_____.(T:Whoseschoolis

6、it?)It’sourschool.It’sours.(2)Thepictureoftheplaygroundis___.It’sour__.It’s___.(3)Thepictureofthelibraryis___.It’sour___.It’s_____.(4)ThepictureofXXXis___.（学生照片）T:Sowhosepictureisit?（拿着照片问）Yours?S:No,it’sXXX’s.T:It’sXXX’s.It’shis/hers.(一张男同学的一张女同学的)(ThepictureofXXXis______.It’sXXX’s.It’shis

7、/hers.)师示范The…isXXX’s.It’shis/hers.学生拿身边的文具造句The…isXXX’s.It’shis/hers.学生在说的时候老师拍立得照片，学生齐说：ThepictureofXXXis______.It’sXXX’s.It’shis/hers.3、T:Iliketakingpictures.AndIalsolikedrawingpictures.Therearefourpictureshere.Whosepicturesarethese?（这里以画的画为主）Ss:Theya