Unit2 My favourite season B

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1、一、教学目标：1、能够听、说、读、写四会单词和短语：pickapples,makeasnowman,goonapicnic,goswimming。2、能够使用句型“Whichseasondoyoulikebest?”对他人提问进行详细回答。3、完成Askandanswer部分的内容二、教学重点：四会单词和短语：pickapples,makeasnowman,goonapicnic,goswimming。　　教学难点：能运用Whichseasondoyoulikebest?进行实际交流。Preparation

2、—准备活动1、“why”“because”大会战：全班分为A、B两组，A组说why句型提问，B组用because句型回答，回答上来继续用why句型追问，A组再用because句型回答，依次下去，直到回答不上来的组为负为止。2、“哪个季节最受欢迎”汇报：请各组就上节课Doasurvery环节制作的短文上台汇报，看哪一个季节最受同学们欢迎，原因是什么？Presentation—新知呈现1、在上一汇报环节结束后T:Wecandomorethingsintheseasons.Let’slearntogether.问

3、一生：Whichseasondoyoulikebest?引导生用Ilikespringbest.回答，T:Yes!Let’sgoonapicnic.出示图片，picture→pic+nic→picnic,领读板书goonapicnic,并指导书写。2、T:Whichseasondoyoulikebest?S2:Ilikesummerbest.T:Yes!Let’s…请生们说出goswimming,利用PPT引出词组，板书领读并指导书写，强调双写“m”。3、T：Whichseasondoyoulikebest

4、?S3:Ilikeautumnbest.T:Bingo!Let’spick…请生们说出apples.picnicpicture→pic+k→pickapples,板书领读，并指导书写。4、同上引出makeasnowman,snow+man→snowman→makeasnowman→Ioftenmakeasnowmanwithmyfamilly.5、Listenandrepeat.6、Readbythemselves.Practice—巩固操练1、Whichoneismissing：利用PPT出示本课所学单

5、词，然后在每一幅中去掉一个词，请大家快速说出所缺单词。2、Bomb游戏:将“bomb”卡片放在本节课所学单词的中间，请一名A同学背向大家，同学们发指令：one,two,three,然后A同学迅速转身出示卡片，同学们如果看到的是“bomb”，同学们马上双手抱头，如果看到词组迅速读出，被炸到的同学说句子。Production—输出拓展Askandanswer:两人一组，一个人利用句型“Whichseasondoyoulikebest?”提问，另一个人回答并给出原因。比一比，看哪一小组做得最好。提示词汇：Ioft

6、en,Ican等。Progress—输出运用1、Ex.2、Summary3、Homework