英语人教版五年级下册Unit3 My school calender

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1、Unit3Myschoolcalender教学设计教材概述“Myschoolcalender”是人教版小学英语第六册第三单元的核心话题，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。学生在前面学习过的“谈论时间”、“谈论天气”“谈论季节”以及“谈论活动”话题，在此基础上，本单元要进行月份的讨论和学习。本单元分为A、B、C三部分，共六课时。本课是B部分第三课时。学情分析由于学生是五年级学生参加跨越式教学已经有两年了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听

2、说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。所以把旧知融入到本节课中，在巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。学习任务分析本课的教学内容是Unit3的第六课时，BReadandwrite.前面已经学习了十二个月及其相关的节日活动，本课时是本单元内容的进一步学习和运用。是一般现在时的进一步感知和运用。设计理念在跨越式为指导，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向

3、全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程教学目标知识目标1.学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动。2.能够参考例词，根据所设定的情境，写出含有核心句型的三个句子。3.综合运用本单元的核心词句。能力目标 1.能够听、说、认读ReadandWrite部分，能完成习题。2.能够灵活运用本单元的核心词句进行交际交流。情感目标1.了解西方复活节的文化知识。2.培养学生寻找关键词，抓住关键信息的阅读方法。教学重点1.能够听、说、认读ReadandWrite部分，

4、能完成习题。2.能够灵活运用本单元的核心词句进行交际交流。教学难点培养学生寻找关键词，抓住关键信息的阅读方法。教学策略：TPR全身动作反应法：运用指令，巩固知识并引发学生的学习兴趣。 情景交际策略：通过情景的创设，在师生对话的示范和keywords的引导和帮助下，开展俩俩交际的活动；学生在贴近生活的情境中根据keywords进行个人的看图说话，训练学生运用英语的逻辑性。整合策略：充分发挥多媒体网络的优势，为学生提供拓展听读的机会，通过拓展听读，丰富学生的语言积累，培养学生自主学习的能力。为了尊重学生的个性差异，选择了不同难度的拓展资源。从而达

5、到巩固知识和拓展知识的目的。教具准备：1．单词卡等。2．教师自制PPT,表格以及图片。3．跨越式课题组提供的拓展资源。Step1.Warmup.1.Freetalk2.Pairwork支架A:Howmanymonthsinayear?B:Twelve.A:Whatarethey?B:Theyare...A:Whichmonthdoyoulikebest?B:....A:Why?B:...Step2Presentation.1.教师出示课件T:TheEasterHolidayiscoming!OurfriendswillhaveaEasterp

6、arty!Now,let’shavealook!Let’sgo!2.Readandwrite.Thefirstreading.3.Readagainandtickorcross.4.Listenandfillintheform.(课前发给学生)5.阅读复活节来历。6.Pairwork支架A:Hi,..yourbirthdayiscoming.B:Yes,thankyou.A:Willyouhaveabirthdayparty?B;Sure.A:Whatwillyoudofortheparty?B:Iwill....Step3.Extendin

7、greading.Reading1Unit3-Reading8.mp3Unit3-Reading9.mp3Step4.WritingBirthdayPartyWHEN:WHY:WHERE:WHAT:RSVP:Step5.Sum-upStep6.Homework.板书设计Unit3MyschoolcalenderBReadandwriteEaster PartyWhenApril12th,7p.m.WhereWuYifan’shomeWhatplaygames/rollEastereggs/lookforeggs/eatchocolateegg

8、s/meettheEasterBunnyRSVPsendanemailatrobin@helpsu.cnbyMarch23rd.Wewill....Youwill.