PEP五下Unit3_My school calendar

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1、PEP五下Unit3Myschoolcalendar第五课时PartBLet'slearn& Ask and answer教学目标:1.能够听、说、读、写六个不同的月份：July，August，September，October，November，December.2.能够通过图片掌握相关节日：summervacation,Teacher’sDay,Mid-autunChin’sNationalDay,AmericanThanksgivingDay,Christmas以及7到12月份的英语表达方式；3.能够通过观

2、察日历运用一般现在是特殊疑问句“Whenis…?”句型，询问相关节日的月份，并能够运用“节日+is+in+月份”进行回答。4.能听懂课文内容，并尝试跟读录音，注意模仿语音语调。5.了解相关节日活动，使学生能够感知到中西文化差异。教学重、难点:  重点：能够听、说、读、写六个不同的月份：July，August，September，October，November，December。难点：能够通过图片掌握相关节日：summervacation,Teacher’sDay,Mid-autunChin’sNationalD

3、ay,AmericanThanksgivingDay,Christmas以及7到12月份的英语表达方式。教学方法：游戏教学法、练习法教时安排：1课时备课时间：4.9教具准备：1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材2．教师准备相应的人物头饰3.单词卡片4.关于节日的图片教学步骤：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．师生互致问候，教师与学生根据上一课时中有关母亲节的活动安排，师生可进行自由谈话或以小组为单位进行对话展示。2.教师播放有关圣诞节的歌曲，引导学生演唱歌曲，创设真实的节日氛围，激发学生

4、学习兴趣，为本课学习做好活动铺垫。3.以我为主人公展开故事，Imissedmyplansyesterday.(昨天我丢失了我的计划)Ifyoucanhelpme,Iwillgiveyouagift.（如果你能帮助我，我将会给你一份礼物。）Canyouhelpme？（你们能帮助我吗？）这样来展开任务，让学生带着任务完成本节课的学习。（二）呈现新课（Presentation）task1:findoutthemonthsandfestivals(找到月份节日)1.教师呈现该部分教学挂图，用遮挡物遮住一些月份和活动，先请

5、学生读一读挂图上的词汇。真实Oliver和陈杰讨论的对话框，遮住文字，播放录音。教师提问：Whatdidyouhearinthisdialogue?根据学生的回答进行板书。2.教学July，August承接刚才的回答，教师继续引导说Differentfestivalsareheldindifferentmonths.教师引导说：Lookatthetable.Therearetwomonthsleft.Whatarethey.学生回答：JulyandAugust.教师板书July，August并引导学生认读。3.教

6、学SeptemberMid-autumnisinseptember.ButwhenisTeachers’sDay?引导学生回答It’sinSeptember.再次强调September的重读音节，引导学生自主拼读该单词。教师继续追问：WhatwillyoudoonMid-autumnDay?引导学生观察对话回答：Ieatmooncakes.4.教学October教师继续引导学生关注表格，说：Everyyearwehavethreedaysoffwhenthisfestivalcomes.Whatisit?引导学生

7、回答NationalDay!教师继续引导：Yes,it’sChina’sNationalDay.ButwhenisNationalDay?教师板书whenisNationalDay?板书October。并请学生根据发音拼读单词。教师继续追问：WhatwillyoudoonChina’sNationalDay?引导学生回答：I’ll…5.教学November教师引导说：AfterOctober,itisthelastmonthofautumn.Atthistime,thereisanAmericanfestival

8、forharvest.Whatisit?学生回答：It’sinNovember.教师板书November。并引导学生认读。6.教学December 教师利用课件播放一组秋天到冬天的图片，随机引出歌曲jinglebells，引导说AfterNovember,wintercomes.SantaClauseiscoming.Whichmonthisitnow.引导学生回答Dec