物理人教版九年级全册测小灯泡电功率

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1、测量小灯泡的电阻---学案一、讨论设计实验（一）、有一电阻它两端电压是6伏，通过电流是2安，求它的电阻多少？（学生练习）（二）、“怎样测量一只小灯泡电阻的值”，要测那些物理量？用什么仪器？仪器应如何连接？学生一起讨论，研究具体方案。（学生第一次讨论）（学生带着下面问题第二次讨论）1、如果不知电压值怎么办？2、不知电流值怎么办？3、想知道一个小灯泡电阻的阻值怎么办？4、怎样用电压表和电流表测电阻的值？电路图是什么？实验记录表格怎么设计？5、需测那些物理量？怎样算出电阻？6、这个计算值有误差吗？怎样减小误差？怎样取得多组电压电流数据？怎样才能使同一电阻的电压、电流值变化？比较方便的做法是什么？（

2、三）、讨论结果1、实验电路图2、实验步骤3、实验记录表格二、实验设计（对比提高）实验目的：用电压表和电流表测电阻实验原理：I=U/R变形R=U/I实验器材：电源、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡、单刀开关各一个，导线若干。实验电路图：实验步骤：1、按电路图连接电路。2、检查无误后，闭合开关S，改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的读数，填入下面的表格中。实验记录表格项目数据次数电压U（V）电流I（A）电阻R（Ω）1233、求出三次R的值，求出R的平均值。三、实验注意事项(先学生讨论后集体总结)连接电路时：（1）开关要处于断开位置。（2）滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值的位置。（3）

3、电源电压选用4V。（4）电压表选用3V量程，电流表选用0.6A。（5）注意认清电流表、电压表的“+”“—”接线柱。四、进行分组实验（学生比赛：快、准、静）五、实验总结交流：1、收获：2、失误：六、练习一）基础知识题1、为了准确的测出电阻的阻值，可用滑动变阻器来改变加在待测电阻上的，分别记下三组对应和，根据公式及每组数据，算出，最后算出电阻的作为待测电阻的值，这样可以减小实验中的。二）理解题1、某同学在做实验的过程中，刚一试触就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，发生这种情况的原因可能是或。2、如图，电路连接完成后，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放在端（左或右）；确定连接无误后闭合开关时应先进

4、行；滑动变阻器的滑片向左移动时，滑动变阻器的连入电阻将，电流表示数将，电压表示数将。三）创新题1、在用电压表和电流表测电阻的实验中，按正确电路连接好，且电路经检查均完好，刚一试触，发现电流表指针迅速摆到最大刻度，这可能是（1）；（2）；（3）。2、某同学在做用电压表和电流表测电阻的实验时，电路如图所示，已知他所用的电流表量程为0—0.6安，电压表量程为0—3伏，电源电压6伏保持不变，滑动变阻器最大阻值为50欧，定植电阻R为10欧，开关闭合后，实验操作无误的情况下，电压表最大示数为，最小示数为；电压表示数为，最大示数为；滑动变阻器连入电阻的范围。四）兴趣小组课外探究讨论1、给你一只电压表，一个

5、已知阻值的电阻值R0，电源、开关，若干导线和一个待测电阻RX，请你设计一个电路能粗略的测出电阻RX的阻值。要求：（1）突出实验电路图。（2）说明需要测量的物理量。（3）写出计算RX大小的数学表达式。（4）你能得出几种做法？七、作业：1、完成实验报告2、兴趣小组课外探究：没有电压表如何完成测电阻的实验？