物理人教版九年级全册测小灯泡电功率

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1、测量电功率教学设计【教学目标】知识与技能：1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率，2、加深对电功率的理解；3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。过程与方法：使学生充分体验科学探究的方法，培养学生制定实验计划与设计实验的能力。情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神，通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识。【教学重点】1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率，2、实际功率和额定功率的理解；3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。【教学难点】1、实验方案的制定。2、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。【教学准备】学

2、生用器材：学生电源、2.5V和3.8V小灯泡，灯座，开关，学生用电流表、电压表，滑动变阻器，导线若干。(共12组，其中2.5V的六组，3.8V的六组)【教学方法】启发引导，实验探究，交流讨论。【教学过程】一、创设情境引入新课：教师演示两个发光的灯泡，让学生观察两不同规格的节能灯发光情况，你能提出什么问题？二、新课教学：（一）、阅读教材回答下面的问题：1、我们用进行控制，分别测量以下三种情况下小灯泡的实际功率。①使小灯泡在等于电压下发光，观察小灯泡的，测出小灯泡的功率。②使小灯泡两端的电压额定电压，观察小灯泡的，测出它的功率。③使小灯泡两端的电压约为额

3、定电压的倍，观察小灯泡的，测出它的。（二）小组讨论：2、实验原理是：P=。3、实验器材：3节干电池、小灯泡（额定电压为2.5V）、开关、表、表、以及器、导线若干。4、根据实验要求画出实验电路图。•5、观察所用小灯泡的额定电压是，电压表的量程应选，灯丝电阻约为10欧左右，电流表应选。设计出实验记录表格：次数电压（V）电流（A）电功率（W）灯的发光情况1U=U额2U>U额3U

4、查一次，纠正错误，然后才能闭合开关。7、实验步骤：（1）、根据连接电路；（2）闭合，移动滑动变阻器的，使电压表的示数等于小灯泡的电压，观察小灯泡的，并记录表和表的示数；（3）移动，使电压表的示数于小灯泡的额定电压1/5，观察小灯泡的变化，并记录此时电流表和电压表的，注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多，防止烧坏小灯泡；（4）移动使电压表的示数于小灯泡的额定电压1/5，观察小灯泡的变化，记录此时电流表和电压表的示数；（5）整理实验器材（四）分析论证：8、计算小灯泡的，比较小灯泡电功率的大小与亮度关系。结论：_______________三、课堂小结

5、学生总结本课的收获都有哪些？四、课堂练习完成学案的课堂检测部分五、板书设计：18.3测量小灯泡的电功率一、实验原理：二、器材和电路图：三、实验结论：六、作业布置：1、在用伏安法测小灯泡电功率的实验中，（1）实验原理是用测出小灯泡的电压，用测出小灯泡的电流，再根据公式求出小灯泡的电功率。2、在实验中测量得到的数据如下表：实验次数12345电压1.4V1.8V2.2V2.6V2.8V电流0.1A0.12A0.14A0.16A0.17A电阻电功率（1）完成表中内容；（2）根据上表可以的出结论：①小灯泡的功率随着电压的增加而；②小灯泡的电阻是（选填“不”或“

6、可”）变的；③随着电压的升高，灯泡功率增大，灯丝温度也随之，它的电阻（选填“变大”、“变小”或“不变”）。这说明小灯泡电阻的大小跟有关。