《9、夜色》 教学设计

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1、9夜色上虞区闰土小学阮杭平一、揭示课题：1、板书“夜”：认识它么？在哪儿见过它？背一背《静夜思》。组词。2、夜晚带给你怎样的感觉？你喜欢夜晚么？适时表扬不怕黑的勇敢的孩子。3、板书“色”，并组词。4、指导书写“色”：一看二听三临摹6、释题：什么是夜色？咱们今天就来学学《夜色》这篇课文，里边也有一个小朋友，他看到了怎样的夜色?在夜晚来临时，他是像xxx一样特别怕黑，还是像xxx一样勇敢呢？咱们一起走进课文去看看吧——二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，边读边画出生字。2、借助拼音朋友读准字音，学生自己认读生字。3、检查自学生字词情况。（字、词、课外的词）胆小勇敢往外

2、瞧窗外乱跳偏要微笑夜晚睡觉都像散步原来查字典：微，理解字义，巩固练习，很小很小的风叫（），很小很小的浪叫（）很小很小的灰尘叫（）又细又淡的光叫（）很短很短的信息叫（）4、检查读课文情况：注意读准字音，要做到不丢字不错字不加字。三、朗读感悟第一小节：1、读了课文，大家现在知道，这个小朋友他是像xxx一样特别怕黑，还是像xxx一样勇敢呢？（开始胆小——后来勇敢）2、你从哪儿可以看出他开始特别胆小的呢？关键句一：我从前胆子很小很小。1、对比读：我从前胆子很小。我从前胆子很小很小。把很小很小，换成“我从前胆子很小”，好不好？为什么？2、对，加上两个很，让我们感觉到胆子真的非常

3、非常小，读一读，读出胆子特别小的感觉来。3、练习用很（）很（）说话力气速度大山河水个子小花………………关键句二：可我一看窗外心就乱跳……1、一看窗外心就乱跳，说明什么？你能把读出这种害怕的感觉吗？2、你们看心就乱跳后面有个长长的省略号……你们可以想一想，当时我一看到窗外黑乎乎的想到了什么？再读，读出胆小的我害怕的心情。3、练习:我一回家就……；上课铃声一响……；关键句三：妈妈把勇敢的故事讲了又讲。1、“讲了又讲”说明什么？讲了不止一遍，可能是5遍，10遍，甚至更多，可是我实在太胆小了，还是不敢往外瞧。读一读“讲了又讲。2、练习用（）了又（）故事讲了又讲课文歌曲舞蹈排骨

4、……四、朗读感悟第二小节：1、这么胆小的我又是怎样慢慢变得勇敢的呢？咱们来自由读第二节2、想想“偏要”是什么意思？你能给他换个词语么？爸爸偏要我去，我想不想去？可是没办法，被他拉走了。（模拟拉走的情景）读出无可奈何没办法的情感来。3、和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么？引导学生进行交流汇报。（课件出示句子：原来花草都像白天一样微笑。指导体会）4、思考：你平时看到的花草好看吗？它们是什么样子的？5、师小结：原来晚上也像白天一样美好、可爱。以前我有没有见过，根本不知道，所以这次一看见，我就觉得很怎么样？（惊喜，高兴）随机读。6、指导朗读，要读出惊讶而又欣喜的语气。指名读

5、，评议。7、小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。8、课件出示“美丽的夜景”图片，学生观看。9、教师：在夜晚也能看见美丽的景色，这是一幅多么静谧、安详的图画啊！小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着了，好象还做了个美梦呢！10、指导朗读，读出自信又高兴的语气。11、全文思考：你觉得课文想要告诉我们小朋友什么呢？小结：我们要做一个勇敢的孩子，其实黑夜里也有很多美丽的景色，要我们去发现，去观察。五、指导书写“晚”板书：9夜色从前胆小可怕从次以后勇敢美丽