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时间：2019-07-31
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1、课题1质量守恒定律《质量守恒定律》说课银川市第14中学祁贺年说教材：本节课是义务教育课程标准人教版化学实验教科书九年级上册第五单元课题1《质量守恒定律》的第一课时，包括质量守恒定律的涵义、质量守恒的原因及其应用。1、教材的地位和作用是初中化学的一个重要化学规律，它的应用贯穿于整个中学化学。本节教材在初中化学里有着承上启下的作用本课内容不仅是本单元的一个重点,也是整个中学化学的教学重点之一。2、教学目标（1）知识与技能：（2）过程与方法：（3）情感态度与价值观：3、教学重点、难点教学重点：通过实验探究认识质量守恒定律教学难点：从微观的角度解释质量守恒定律以及质量守恒定律的应用。4、
2、对教材处理方法的改变4、对教材处理方法的改变二、说教法德国大教育家第斯多惠说：“科学知识是不应该传授给学生的，而应该引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”在学习本节课内容之前，学生的化学知识和对于化学探究学习方法的了解都属于启蒙阶段，若探究过程不符合学生现有的认知水平和心理特点，过于放开或加大难度，不仅不能收到理想的探究效果，而且会挫伤学生参与探究性学习的积极性。因此本节课我采用的是教师引导下的学生自主探究法和讨论法。1.学情分析（1）学生的知识状况：（2）学生的能力状况：（3）学生的心理状况：三、说学法2.学法指导（1）实验探究法：学会在科学探究中如何发现问题、分析问题、解决问
3、题、获得知识、培养能力。（2）合作学习法：通过合作探究，培养学生合作互助的团体意识。正如德国大教育家第斯多惠说：“一个差的教师只会奉献，而好的教师则教给学生发现真理”。四、说教学过程
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