语文人教版四年级上册小学语文《长城》录像课教学设计 平马镇甲逢小学何建芬

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1、《长城》第二课时教学设计编写者何建芬单位田东县平马镇甲逢小学审稿者单位教材分析《长城》是义务教育课程标准试验教材四年级上册第六板块中的第一篇课文。这一板块是以“长城的故事”为主题。介绍了中华大地上的万里长城，是中国巨龙的象征，是中华民族古老文化和悠久历史的见证。课文共有四个自然段，第一自然段写出长城长的特点，第二自然段配有一幅长城的近景，使学生可以更形象地感受长城的气势；第三自然段是由长城展开的联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第四自然段总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。使学生通过阅读理解既感受长城的气魄雄伟，也体会作者表达的思想

2、感情。学情分析四年级学生已经具备一定的阅读能力，让他们在朗读中体会文章内容。就通过学习，让他们了解长城的结构，体会长城的高大坚固、气势雄伟的特点，感悟古代劳动人民的智慧和力量。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习由远及近、由整体到部分的观察方法，了解长城的结构，体会长城的高大坚固、气势雄伟的特点，感悟劳动人民的智慧和力量。3.激发学生了解世界遗产的兴趣。重点难点学习由远及近、由整体到部分的观察方法，了解长城的结构，体会长城的高大坚固、气势雄伟的特点，感悟劳动人民的智慧和力量。教法学法新课标倡导学生采用自主、合作、探究的学习方式，教学中主要采用“自主

3、探究、小组合作”法、以读代讲法、情境教学法。教学过程教学环节教师活动预设学生行为（学生活动）设计意图一、谈话引入，复习旧知1.导入:我国人文景观，自然遗产，名冠古今，秀甲天下。今天，让我们继续打开中国“世界遗产”的第一扇窗户——象征中华民族，令华夏儿女骄傲的——（齐读）长城。2.复习词语：崇山峻岭   蜿蜒盘旋  嘉峪关 坚固  瞭望口  堡垒  屯兵  1.学生齐读课题2.学生自学词语。3.学生寻找中心句。温故而知新。通过复习，让学生巩固旧知，为学习新知打下良好基础。气魄雄伟3.读一读课文评价长城的句子。Ppt:“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇

4、迹”。学生朗读。（师板书：气魄雄伟   伟大奇迹）4.理解“气魄雄伟”和“奇迹”这两个词。（预设：气魄雄伟就是很有气势，很壮观；奇迹就是想像不到的不平凡的事。）究竟长城是怎样的气魄雄伟？为什么说长城是个奇迹呢？让我们跟随着作者深入到字里行间里，感受长城的特点。二、小组合作，探究学习第二自然度1.Ppt出示学路建议，生思考：（1）.自由读文，思考文中哪个句子，哪个词语让你感受到长城的雄伟气势？（2）.用“——”画出写长城特点的句子，用“△”画出句子中关键的词语。在旁边写下体会。2.小组合作学习，共同完成学习任务。1.全班齐读教学目标。2.小组合作学习让学生学有目标

5、，心中有数，能主动围绕目标进行探究性学习。三、细读课文，品味欣赏1.远看长城的气魄。（1）Ppt:远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。预设A：我觉得“长龙”一词最能突出长城的气魄。仔细看看，细心的你，一定能发现这句话在表达上很有特色。师：（板书：远看 长龙）课文说“长城像一条长龙”长城和长龙怎么像？预设：长城与长龙都很长。它们都是中华民族的象征；龙有时能弯曲着身子，而长城也正好在崇山峻岭中蜿蜒盘旋。点名学生朗读句子。预设B：（学生朗读强调“蜿蜒盘旋”）“蜿蜒盘旋”是什么形象？（弯弯曲曲的，向上盘，向蛇爬行

6、的样子；回绕曲折）（Ppt:出示长城远景图）师：看，这就是长城，就像一条一万三千多里长的龙就在连绵起伏的山上盘旋。多么有气势啊！指名学生朗读句子。（2）拓展资料，感情朗读1.在老师的引领组织下，按学习目标及自学提示自由读文，找出描写长城气魄雄伟的句子，并动笔写下感受。2.四人小组内交流、讨论。3.个别汇报。《新课标》指出：语文是实践性很强的课程，应注重学生的语文自学能力。让学生自主学习，化被动学习为主动学习。长城位于中国的北部，它东起河北省渤海湾的山海关，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。横贯河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃七个省、市、自治区，全长约6700

7、公里，约13300里，在世上有“万里长城”之称。长城经过这么多个省，如果要日夜不停地走完，要用将近三个月的时间。如果把这条长龙上的条石砌成宽一米、高五米的城墙可以绕地球一周。点名学生感情朗读：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。全班齐读。  2. 近看长城的雄伟近看长城，长城又是怎样的雄伟？（板书：近看）出示课文第二段的内容。（预设）（1）请大家看第二自然段，我找到的句子是Ppt:：这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。我从“高大坚固、巨大”这两个词语中感受到长城是非常的雄伟。指

8、名学生朗读句子。（2）P