校本课程架构

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1、校本課程架構(一)課程理念與目標學校願景課程主軸綠色學校社區有教室傳統活動核心理念人敎人使成為人課程理念萬事萬物息息相關在地能量永續發展感恩惜福、發展自我、成就群體肯定身為人的價值，瞭解自己在大自然生命網中扮演重要的角色，願以謙卑恭敬的心，主動開啟良善的循環，回報大自然的賜予；並培養仁愛萬物的情操，以守護大地為己任，參與環境經營，傳承永續精神，與萬物和諧共存共榮。社區中的人彼此建構、相互影響，透過社區觀察與探索學習，理解自身在社區中扮演的角色，經由反省與批判思考，建立在地性的情感，藉由成熟者的引領，成為優質社區總體營造之能動

2、者。透過參與活動，暸解並體會每項活動都是前人辛勤耕耘的累積，進而感恩惜福，認識自我在傳承學校文化中的意義與價值，在守法守紀、與人合作中完成團隊任務，獲得豐富的生命經驗，並將此經驗以實際行動傳遞給學弟妹，讓莒光之愛代代相傳，亦使自己的生命得以提升。教育目標自尊自重課程目標能從大自然生命網中各種生命的相互依存，瞭解人的存在意義與價值，肯定人的獨特性，珍惜身為人的可貴，體認自己的生命角色與定位。能瞭解個體是社區有機網絡中的重要成分，體認社區住民傳承社區文化的意義與價值，找到自我在社區發展中的定位，用尊重、積極的態度面對社區中的所有

3、。能了解自己是團體重要的一環，發掘自己的長處，肯定自我的價值，體認並珍惜自我存在的意義，找到自我在傳承學校文化中的角色定位，讓莒光因自己的存在而豐實。心懷他人能破除自我中心，意識其他生命、事物的存在，以同理心平等珍視、慈悲對待；敏覺環境的變化，瞭解所有生命相互影響、彼此成就，感恩大自然無私的賜予。能覺察自己與社區緊密互動，體認自己與社區每一份子之間彼此影響、相互建構的關係，感恩對社區發展有所貢獻的一切，願意主動參與社區的發展活動。能覺察團體中所有成員的重要性，了解學校每項活動都來自前人經驗的累積與傳承，其背後都有許多人的付出

4、與努力，從中學會同理、體諒與感恩他人，並相互暸解、欣賞與關懷，願意與人合作完成團體的共同任務。善盡責任能善用人的特質，在生命網中扮演重要角色，持續對生命關心、觀察、紀錄與照顧；發揮良知良能，力行簡樸生活、健康飲食、綠色消費、惜福愛物；願意勞動身體，參與環境永續經營，善盡地球公民的責任。能善盡一己之力，影響周遭的人共同關注社區現況、問題與發展，以具體、積極的行動策略，喚起社區住民的主體意識與在地情懷，共同參與社區總體營造。能認同學校，融入團體，樂於擔任團體所分配的角色，以體貼無私的心奉獻專長，在團體中發揮良善潛能，並願意將自己

5、在莒光傳統活動中所獲得的生命經驗傳遞給學弟妹。能掌握社區脈動，深化與社區的情感連結，願意傳承社區文化，挹注社區生命力，為創造優質社區及其永續發展而努力。追求美善能心懷謙卑，向大自然學習；聆聽大自然的節奏，陶冶審美的能力，培養仁愛萬物的情操；勾勒美好家園，激發創意行動，鍛鍊實現理想的意志力，開啟良善循環，充實生命內涵。能參與團隊學習，建構與團體成員榮辱與共的信念，一起面對挑戰與挫折，共同享受成就與榮耀，不斷追求成長與更新，以持續充實莒光文化的豐美內涵。(二)課程概念架構課程主軸實施原則主要概念次要概念課程主軸實施原則主要概念次

6、要概念課程主軸實施原則主要概念次要概念綠色學校在環境中學習教導環境知識為環境而行動生態探索校園生態社區有教室社區學習社區探究社區行動社區環境地理位置傳統活動認識莒光織夢莒光榮耀莒光自我發展認識自我生命網絡自然環境自我成長生態經營植物栽培交通網絡發展潛能感恩自然公共服務機構生涯規劃綠色生活綠色消費休憩場所感恩惜福知足念恩報恩地球公民社區人文藝文活動愛護生命社區人物善用生命古蹟巡禮自律生活禮儀規範社區發展發展歷史生活自理地貌變遷生活規律社區再造書香社區生活安全團隊學習互助合作人際關係服務利他體驗行善(三)年級課程內容三-1「綠色

7、學校」各年級課程內容主要概念次要概念年級一二三四五六生態探索校園生態學習重點五官體驗大自然觀察植物四季變化覺察記錄植物四季變化的循環規律發現校園生物多樣性發現棲地多樣性喜愛和尊重生機校園素材場地活動校園巡禮綠色學校網頁水黃皮豔紫荊台灣欒樹木棉（複習水黃皮.豔紫荊）認養區生態巡禮有機菜圃、生態園、落葉堆肥區校園各角落生命網絡學習重點親近並愛護校園動植物了解簡單的動植物依存關係了解生命網中動植物間的多重依存關係了解生物多樣性的重要保護台灣原生種了解分解者的重要與貢獻肯定土壤在生命網中的價值認識尊重生命的有機農法了解萬物的價值與尊

8、重其他生命素材場地活動校園巡禮紋白蝶、十字花科影片:蝶與蛾活動：大樹飯店馬利筋、樺斑蝶、芸香科、無尾鳳蝶影片：阿石伯的蓮花田影片：夏威夷的貝殼棲蘭山的紅檜短文：培養菌寶寶短文：消失的農田有機農場簡介共讀本：西雅圖酋長的智慧影片：捍衛家園林鍾隆的詩：我愛蝴蝶三-1「綠色學校」各年級課程內容主