校本课程架构

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1、高雄市三民區光武國民小學97學年度第2學期學校課程計畫校本課程架構本校自89學年度起，發展出以「溫馨、快樂、創新、卓越」為願景之校本課程架構（參附件一），也確立了以「鄉土情、國際觀」、「資訊融入」、「藝術季」實施等重點活動及方向，但幾年來所謂「校本課程」，則多半以活動或零星課程方式呈現，一直未有發展完整之校本課程。94學年度新校長帶來學校要發展「閱讀」、「生活教育」及「健康促進」的重點方向，但是否成為「校本課程」仍在討論與修正中。95學年度，藉由課發會討論，在各項意見紛歧下，產生以「鄉土情‧國際觀」為主，由愛自己、愛班、愛校、愛社區、愛鄉土、愛國家到國際視野、公民意識

2、的內容，再以校內原有基礎的「資訊教育」、「藝術展演」、「龍騰虎躍」等方式，並結合在領域中實施（圖一）。96學年度，重新整合學校發展方向及活動，將「閱讀」、「生活教育」及「健康促進」定位為學校發展之重點，並已逐步將閱讀課程架構建立，結合各領域課程及早自修時間，實施閱讀課程。圖一：96學年度校本課程重整大綱暫行架構愛自己（健國際視野康/生活教愛班愛同愛校愛社區愛高雄愛國家（公（多元文育）學民意識）化）自然與語文數學社會生活科藝術與健康與綜合人文體育技一至六年級97學年度學期，延續96學年度整合之校務發展重點，「閱讀」、「生活教育」及「健康促進」三方面仍為本學期學校發展重點

3、，課發會將進一步將「閱讀」之校本課程架構建立得更為完善，並進一步蒐集各種教學媒材、方法及策略，並建立教學資源平臺，為教師進行閱讀教學提供協助。已建立但未完成之閱讀校本課程架構如下（96.11.15課發會記錄）：年級能力指標具體目標作法參考媒材說明：第一個英文字母(A-F)1、背誦古詩1、背誦古詩百首古詩百首代表能力指標項目序號，第2、指導共同閱讀一上：10首閱讀精靈一二個數字(1-3)代表學習階3、好文共賞，並一下：12首短文段序號，第三個數字代表分完成簡單的短二上：12首高雄市三民區光武國民小學97學年度第2學期學校課程計畫段能力指標內涵序號。文寫作二下：12首E-

4、1-1能熟習常用生字語詞2、閱讀教學的形音義。一下：閱讀指1-1-1-1能熟習常用生字導語詞二上：閱讀精的形音義。E-1-2能讀懂課文內容，了靈(一)解文章的大意。二下：閱讀精1-2-1-1能讀懂課文內靈(二)容，了解文章的大意。3、好文共賞，至1-2-2-2能分辨基本的文少兩篇體。(一年級較簡1-2-6-3能從閱讀過程中，了解中國語文的優單，二年級練美。習寫一段話，1-2-6-4能從閱讀過程再加上畫中中，了解不同文化的特話)色。1、背誦古詩百首1、背誦古詩，可古詩百首1-2-9-5能提綱挈領，概2、課外短文共讀在親子手曆加閱讀精靈略了解課文的內容與大意。3、運用圖書

5、館上檢核表，當短文E-1-3能培養良好的閱讀興作共同檢測標弟子規(搭配三年二趣、態度和習慣。準。級運用)1-3-1-1能培養閱讀的興2、閱讀教材，採趣，並培養良好的習慣和用課外短文補態度。充資料。1-3-5-2能在閱讀過程1、賞析五言絕句1、每學期針對101、企鵝杜比去中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要。20首首五言絕句進非洲1-3-7-3能安排自己的讀2、欣賞15本共讀行詩意的賞2、阿倫王子去書計畫。書目書（繪本析。（利用週五非洲為主）閱讀時間和繪3、獾的禮物E-1-4能喜愛閱讀課外讀3、閱讀心得並能本穿插進行）4、色彩的翅膀物，主動擴展閱讀視野。摘錄佳句，

6、及2、利用週五的閱5、月亮晚上做1-4-1-1能喜愛閱讀課外三（注音）讀物，進而主動簡單寫出繪本讀時間閱讀共什麼擴展閱讀視野。故事大意和自讀書目，老師6、頑皮公主不1-4-2-2能和別人分享閱己的感想。會導讀並引導出嫁讀的心得。學生分享心7、會痛的小魚得。8、永遠吃不飽E-1-5能了解並使用圖書室的貓(館)的設施和圖書，激發閱9、綠池白鵝讀興趣。1-5-2-1能了解圖書室的10、勇氣高雄市三民區光武國民小學97學年度第2學期學校課程計畫設施、使用途徑和功能，11、我的妹妹聽並能充分利用，以激發閱不見讀興趣。12、愛彈琴的安娜E-1-6認識並學會使用字13、小熊兒的秘典

7、、百科全書等工具書，以輔助閱讀。密1-6-8-1認識並學會使用14、我的媽媽是字典、百科全書等工具虎姑婆書，以輔助閱讀。15、山櫻花E-1-7能掌握閱讀的基本技巧。1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。1-7-9-4能掌握基本閱讀的技巧。1-7-10-5學會用自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內容。E-2-1能掌握文章要點，並1.具備良好的閱1.配合國語課文1.國語課文熟習字詞句型。E-2-2能調整讀書方法，提讀習慣和態度。做摘取大意訓2