列一元一次方程解实际问题yy

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1、2、当为y何值时，与　的值互为相反数？回顾：3.3列一元一次方程解实际问题（1）审、设、列、解、答一、倍分问题例1：相传有个人大摆宴席，请来了一些客人，他看到有几位客人还没到，就自言自语的说：“怎么该来的还不来呢？”客人们听了，心想，这么说，我们都是不该来的了！于是，有一半人悄悄地走了，他一看走了客人，十分焦急，又说：“嗨，不该走的倒走了!”剩下的人一听，已经走的都是不该走的，那么该走的就是我们了，于是，剩下的人的三分之二离开了，这人见客人都不辞而别，急得直拍大腿，连忙说：“这，这，我说的不是你们！“最后剩下的三人一听，心想：那一定是说我们了！”于是，

2、三个人也告辞了，主人见此情景长叹一声：“不会说话愣请客，鸡鸭鱼肉全白做。”请问：开始时共来了多少客人？练习一：1、足球的表面是若干个黑色五边形和六边形皮块围成的，黑白皮块的数目比为3:5，一个足球的表面一共有32个皮块，黑白皮块各有多少块？2、某学生读一本书，第一天读了全书的三分之一多2页，第二天读了全书的二分之一少1页，还剩23页没读，问全书共有多少页？一、倍分问题3、碧空万里一群大雁在飞翔，迎面又飞来一只小灰雁，它对群雁说：“你们好，百只雁！你们百雁齐飞，好气派！可怜我是孤雁独飞。”群雁中一只领头的老雁说：“不对！小朋友，我们远远不足100只，将我

3、们这一群加倍，再加上半群，又加上四分之一群，最后还得请你也凑上，那才一共是100只呢！”请问这群大雁有多少只？二、余缺问题例2：1、幼儿园小朋友分玩具。如果每人分4件，则剩余12件；如果每人分5件，则还缺8件。这个班有多少个小朋友？有多少玩具？2．用绳子量井深，把绳子三折来量，井外余绳4尺，把绳子4折来量，井外余绳1尺，求井深和绳长各几尺？2、初一（1）班举办了一次集邮展览。展出的邮票比平均每人3枚多24枚，比平均每人4枚少26枚。这个班级有多少学生？一共展出了多少邮票？3、某校组织师生去参观三峡工程建设，如果单独租用30座客车若干辆，则刚好坐满；如果

4、单独租用40座客车，可少租一辆，且余20个坐位，求该校参观三峡建设的人数。二、余缺问题练习二：1、有一群鸽子和一些鸽笼，如果每个鸽笼住6只鸽子，则剩余3只鸽子无鸽笼可住；如果再飞来5只鸽子，连同原来的鸽子，每个鸽笼刚好住8只鸽子，原有多少只鸽子和多少个鸽笼？（课本102页第10题）2、当为y何值时，与　的值互为相反数？回顾：3、解方程：解较复杂的一元一次方程解较复杂的一元一次方程4、解方程：3.3列一元一次方程解实际问题（2）审、设、列、解、答三、数位问题例3：1、一个两位数，十位上数字比个位上数字小3，若这个两位数恰好为个位上数字的5倍，试求这个两位

5、数。2、一个四位数，左边第一个数字是7，若把这个数字调到最后一位，得到的新四位数比原来四位数少864，求原来的四位数。3、一个两位数，个位数字与十位数字之和是14，如果个位上的数字和十位上的数字位置对调，则所得两位数比原来两位数小18，求这个两位数。三、数位问题练习三：1、一个两位数，十位数字比个位数字小1，十位与个位上的数字之和是这个两位数的，求这个两位数。2、一个三位数，三个数位上的数的和是17，百位上的数比十位上的数大7，个位上的数是十位上的3倍，求这个三位数。四、配套问题例4：工人生产螺丝钉和螺母，每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个

6、，一个螺钉要配两个螺母。为了使每天的产品刚好配套，应改分配多少名工人生产螺母?练习四：1、现有190张铁皮做盒子，每张铁皮做8个盒身或22个盒底，一个盒身与两个盒底配成一个完整的盒子，问有多少张铁皮做盒身，多少张铁皮做盒底可以正好制成一批完整的盒子?3.3列一元一次方程解实际问题（3）审、设、列、解、答3、某车间有28名工人生产甲，乙两种零件，每人每天平均可生产甲种零件12个或乙种零件18个，要使生产的甲，乙两种零件按1：2配套组装，问：生产两种零件的工人应如何安排？四、配套问题4、用铝皮做听装饮料瓶，每张铝皮可制16个瓶身或制43个瓶底，一个瓶身与两

7、个瓶底才能配成一套。现有150张铝片，用多少张制瓶身，多少张制瓶底才能正好制成整套的饮料瓶？5、某水利工地派48人去挖土和运土，如果每人每天平均挖土5方或运土3方，那么应怎样安排人员，正好能使挖出的土及时运走？四、配套问题6、某车间每天能生产甲种零件120个，或乙种零件100个，甲、乙两种零件分别取3个、2个才能配成一套，现要在30天内生产最多的成套产品，问怎样安排生产甲、乙两种零件的天数？7、用如图1的长方形和正方形纸板作侧面和底面，做成如图2竖式和横式的两种无盖纸盒，现在仓库里有1000张正方形纸板和2000张长方形纸板，问两种纸盒各做多少只，恰好

8、使库存的纸板用完？图2图1五、劳力调配问题例5：1、在甲处劳动的有27人，在乙处劳动的有19人