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时间:2019-07-12
《《掷一掷》韩娟》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、掷一掷石嘴山市第二十六小学韩娟一、设置悬念,提出问题1.思考:一次掷一个骰子,面朝上的点数可能有哪些?不可能是哪些?2.同时掷两个骰子,算一算它们的和是多少?如果两个骰子朝上的两个面的点数相加的和是4,那么红色、蓝色骰子上的点数分别可能是多少?3.猜一猜:一次掷两个骰子,得到的两个面朝上的点数之和可能有哪些?4.验证:同时掷两个骰子,每个同学掷几次,看看点数之和是不是在2~12之间?二、学习新知,探索奥秘1.刚才,有谁掷出两个骰子的点数之和是1或13的吗?两个骰子的点数之和可能有:2,3,4,5,6,7,8,9,10,1
2、1,122.思考:同时掷两个骰子,得到的两个朝上的面的点数之和可能为2,3,4,…,12,这些和出现的可能性大小一样吗?二、学习新知,探索奥秘二、学习新知,探索奥秘2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12把可能出现的11个和分成A、B两组:A组B组B组A组5,6,7,8,9B组A组猜一猜:如果掷出的两数之和在A组算老师赢,如果掷出的两数之和在B组算同学们赢,哪一组赢的可能性大?你是怎么想的?二、学习新知,探索奥秘2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12把可能出现的11个和分成A、B两组:B组A组B组游戏规
3、则(一)①如果掷出的两数之和在A组,算老师赢;如果掷出的两数之和在B组,算同学们赢。②每个小组派出一个选手上台跟老师比赛,其他的同学当记录员,和是多少就在对应的数字上方涂一格,并按要求涂在统计图中。二、学习新知,探索奥秘游戏规则(二)①继续游戏:两人一组,轮流掷,和是多少就在对应的数字上面涂一格。涂满其中任意一列,游戏结束。②游戏结束后,每小组派一名代表在黑板上用正字统计法来给最先涂满的和作记录。二、学习新知,探索奥秘1.观察实验统计结果,你们发现了什么?2.想一想:为什么掷出的点数之和是A组数的可能性大一些,而点数之和
4、是B组数的可能性小一些呢?二、学习新知,探索奥秘三、理论验证,揭示奥秘我们用数学上的“组合”知识来思考一下就能揭开这个奥秘!点数之和2345骰子(红)骰子(蓝)11121212323112344321把你得到的结果填在下面的列举记录表中。三、理论验证,揭示奥秘观察上面的列举记录表:和是2,3,4,…,12的各有几种组合呢?请在下表中一一填出来!和23456789101112组数12345654321B组B组A组组内交流:现在你们发现了A组能赢的秘密了吗?今天我们学习了什么内容?是用什么方法学习的?通过今天的学习,你有什么
5、收获?四、畅谈收获,回顾问题思考:如果同时掷三个骰子,朝上的三个面有三个数,它们的和可能有哪些?哪些和出现的可能性大呢?五、课后延伸,拓展思维
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