身边的化学物质——水

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1、（二）身边的化学物质·新课标第四讲│水第四讲　水·新课标第四讲│考点梳理·新课标考点12水的组成考点梳理装置水电解器准备直流电、氢氧化钠溶液或稀硫酸现象电极上产生__________，负极与正极产生气体的__________比约为__________反应______________________________结论水是由__________元素组成的气泡体积2∶1氢、氧2H2O2H2↑＋O2↑通电生气体成分的方法是_______________________________。(3)如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积，则VA∶VB约等于_______

2、_。(4)该实验能证明的结论是：_________________________。图K4－1表示通电电解水的简易装置。回答下列问题：(1)与A量筒中的电极相连接的是电池的______极，B量筒中产生的气体是________。(2)证明A量筒收集到的气体成分的方法是__________________________________________，证明B量筒中产第四讲│典例示范典例示范·新课标负氧气点燃，能燃烧，产生淡蓝色火焰(或发生爆鸣声)水是由氢元素和氧元素组成的用带火星的木条检验是否复燃2∶1第四讲│典例示范·新课标[解析]电解水时当接通电源后，与电源负极相连的A

3、量筒内收集的气体体积大约是与正极相连的B量筒中的2倍，用燃着的木条检验A量筒中的气体，能够燃烧，产生淡蓝色火焰，证明为氢气；用带火星的木条检验B量筒中的气体，木条复燃，证明是氧气。化学反应前后原子重新组合，所以说明水是由氢、氧两种元素组成的。第四讲│针对练习针对练习·新课标1．[2011·苏州]下列关于电解水的叙述中错误的是()A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B．在水电解器中加满水，接通直流电源C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧[解析]与电源正极相连的试管内产生的是氧气，能使带火

4、星的木条复燃；负极产生的气体为氢气，能在空气中燃烧。D第四讲│针对练习·新课标2．[2011·邵阳]图K4－2是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是()A．正极产生的气体是氢气B．电解过程中水分子没有发生改变C．生成氧气、氢气的体积比约为2∶1D．该实验能证明水是由氢、氧元素组成的D第二讲│针对练习·新课标[解析]正极产生的是氧气；电解水的过程中分子改变，原子不变；生成氧气和氢气的体积比为1∶2；该实验可得出水的组成。第四讲│考点梳理·新课标考点13水的净化考点梳理净化方法沉淀常加入__________过滤除去__________杂质吸附常利用_____________

5、，除去______________消毒利用氯气、二氧化氯等，是__________变化蒸馏除去任何杂质硬水与软水概念含有较多____________________的水为硬水，含有__________________________________的水为软水硬水危害饮用硬水危害健康；用硬水洗衣服浪费肥皂；烧锅炉时用硬水易结水垢，浪费燃料，可能引发爆炸软化方法__________、__________鉴别用__________，泡沫__________的是硬水，泡沫__________的是软水较多明矾难溶性活性炭色素和异味化学可溶性钙、镁化合物较少或不含可溶性钙、镁化合物煮

6、沸蒸馏肥皂水较少第四讲│典例示范典例示范·新课标[2011·广安]如图K4－3是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是()A．能杀菌消毒B．能把硬水变为软水C．能得到纯净水D．活性炭主要起吸附杂质、色素的作用D第四讲│针对练习·新课标[解析]纱布、小卵石、石英沙都起过滤的作用，可以除去难溶性的杂质；活性炭可以吸附色素和异味。所以通过该装置无法将水杀菌消毒，无法把硬水变为软水，也得不到纯净的水。第四讲│针对练习针对练习·新课标3．在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤是()A．

7、溶解B．过滤C．蒸发D．吸附[解析]加明矾可以使悬浮颗粒物沉淀，然后过滤除去这些不溶性的杂质。B第四讲│针对练习·新课标4．有关硬水和软水的说法不正确的是()A．硬水洗涤衣物不容易洗净B．硬水通过蒸馏可以得到软水C．硬水烧开后有白色沉淀产生D．硬水通过过滤就可以得到软水[解析]硬水能降低肥皂的起泡能力，所以洗衣服不容易洗净；可通过蒸馏或煮沸的方法将硬水软化；其中的可溶性钙、镁化合物加热后易形成沉淀；过滤除去的是不溶性的物质，无法除去硬水中可溶性的钙、镁化合物。D第四讲│针对练习·新课标5．下列说法错误的是()A．过滤操作可以除