朱怀武《学写童话》微课稿

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1、人教版小学语文四年级上册第三单元习作《学写童话》微课稿木楼中心小学朱怀武同学们好。这一单元我们通过四篇童话故事，游览了神奇的童话王国，感受了童话故事的巨大魅力。你认识图中的童话人物吗？可以说，童话故事一直伴随着我们。今天，我们的任务是学写童话，为了帮助同学们更好地完成习作，我们先来了解童话故事的特点：1.采用拟人的手法，把物当作人来写。2.采用夸张的手法，想像大胆有趣。3.童话里的事物都具有象征意义。4.告诉我们一个道理。我们在学写童话时，要学会想童话，就是想主题，想主角，想故事，想经过。1.想主题。就是要想一想，这篇童话故事告诉我们什么道理，比如《丑小鸭》这篇童话

2、通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们，既要善待别人，又要正确对待自己……人，不要自己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一只丑小鸭，明天就会变成一只美丽的白天鹅。再比如，《陶罐和铁罐》这篇童话告诉我们的道理是：人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。2.想主角。就是要设计童话中的角色，根据童话故事的特点，动物、植物、物品、自然景象等都可以成为童话的主角。3.想故事。就是要构思故事的时间、地点、人物、事情起因、经过、结果等。4.想经过。就是精心设计故事内容，要从人物的语言、动作、神态、心理等各个方面进行。使故事既生动有趣，有含有一定的道理。下面，老师给同学们介绍一个创编童

3、话故事的小绝招：1.你创编的童话故事主要有哪些人物？2.给童话拟什么样的题目？3.大胆想象。请同学们根据下面的图片，进行合理的想象：（1）几个动物之间会发生什么故事？如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。（2）故事发生的时间、地点、以及事情的起因、经过、结果？（3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？故事的结果怎样？（4）告诉我们一个什么道理？下面，我们来看一篇童话故事：范文:狐狸和小兔　　在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水

4、，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：怎样才能吃到兔子肉呢？“咦！有了,兔妹妹。”狐狸笑眯眯地说:“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？”　“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。　　　　　　“哦，对了，我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半信半疑地说：“真的吗？”　　　　　“当然啦！”小兔子点点头说。　　　“那......”狐狸吞吞吐吐地说：“好吧！为了我的梦想，我拼了！”

5、狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。　从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。读了这篇童话，你受到了什么启发？老师相信同学们一定也能展开想象的翅膀，写出自己美丽的童话!