大学毕业生就业形势

大学毕业生就业形势

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1、大学毕业生的就业形势外国语学院2012级2班聂恩容201205440214摘要:当前大学生的就业形势十分严峻,高校大学生输出逐年增多,就业岗位供不应求。通过调查,我写本文针对大学生就业形势进行阐述。关键词:扩招,大学生,弱势群体,技术性人才,就业率正文:现象根据某知名社会调查机构的跟踪调查,受宏观经济形势影响,企业用人规模缩减,2013届毕业生求职难度增加,有实习或工作经历者签约率较高。据调查,今年中国将有611万名研究生和大学生,外加去年未找到工作的大学生210万可知2013年高校就业人数高达810万。2013年上半年全国有6.7万家民营企业倒闭而此前2011年

2、民营企业吸纳了34.2%的大学毕业生。也就是说2013年,每8个大学生中,就有2个找不到工作,这便是史上最难毕业季。原因究其原因,有以下几种:l教育方面1.高校扩招的后续影响.随着高校逐年扩招,每年毕业的大学生越来越多,尤其是2013年,高校毕业生创历史新高。虽然目前国家已经停止了扩招,但是这几年扩招的影响依然存在。2001年我国高校毕业生为115万,2002年145万,2003年212万,2004年280万,2005年380万,4年内增加了223万。仅就广东省而言,2004年高校毕业生为13.2万人,2005年为16.5万人,今年广东省内普通高校应届毕业生将首次

3、突破20万人,加上来广东“淘金”的外省院校毕业生,预计今年在省内求职谋业的普通高校应届毕业生将超过30万人。再来看全国大学生待业的人数:2001年34万大学生待业,2002年37万,2003年52万,2004年69万,2005年达到79万,今年还是一个不容乐观的未知数。2.高校专业设置错位.一些大学的专业及课程设置有较大盲目性。专业趋同现象十分严重,造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式,培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细,难以跟上市场变化的步伐。一些高职、高专教育专业缺乏特色,培养出来的学生理论功底不系统,应有的动手能力也不

4、强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。l原因二企业方面1.企业用工制度不合理。记者采访发现,一些私营企业用工制度极不合理,不但不和员工签订劳动合同,而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有。另外,起薪较低,升幅不大,并伴有苛刻的罚款制度,让大学生确实受不了。同时,用人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。拒绝的理由有动手能力差、需花费培训费用、稳定性不高等等。用人单位在招人时追求实用和低成本,存在眼光短视和心态浮躁的情况。 2.就业渠道狭窄。目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或

5、就业网站、报考公务员,服务西部等。但是,学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会;报考公务员受专业、志趣、是否党员限制,这些只适用于特定人群。对大多数人来说,网站和招聘会才是最主要的就业渠道,还不能满足毕业生的需求。3.学生缺乏就业培训机会。不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用,招聘中普遍要求有“数年工作经验”。事实上,一个理工科毕业的大学生,需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的继续学习,才能成为一个合格的工程师。要达到这一要求,只能是大学生个人和家庭承担,而如果把“在岗培训”转移到学校里面去完成的话,在时间和金钱上都将是非常不经济的。l原因三学生自身

6、1.学生仍然期望过高。大学生就业理念也存在一些误区,如“宁到外企做职员,不到中小企业做骨干”“创业不如就业”,“就业难不如再考研”等。此外,据2006年大学生就业调查报告显示,目前六成大学生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象,主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。而不少大学生对此感到很委屈,由于低工资难以满足他的基本生存需要,也往往不能对他形成足够的工作激励,结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。2.学生缺乏求职技巧。用人单位表示,部分学生在求职时往往表现得

7、不够自信,过分紧张,回答问题时支支吾吾,表现不出自己的实力。更有一些求职者面试时弄虚作假,企图欺骗蒙混过关,谁知很快就被有经验的用人单位拆穿,不得不再次承受面试失败的惨痛教训。而这样久而久之,用人单位也会觉得大学生不诚信而丧失信心。3.技能培养不够。现今社会,很多人在收了中学老师的一些出于鼓励的话“高中多努力,到大学就悠闲了”的影响,很多大学生整天无所事事,浑浑噩噩的度过宝贵的大学时光。因此基础的专业知识没学到,过硬的专业技能没练到。毕业时,面对应聘工作无从着手,毕业即面临失业。原因四市场需求   市场对白领需求不足。由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部,新增

8、加的劳动就

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