大学生就业指导 大学毕业生就业形势分析.ppt

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1、大学生就业指导《就业指导》主要目的帮助在校生熟悉高等教育发展的宏观形势和当代大学生的时代使命；了解国家的就业政策，就业基本程序及原则；熟悉一定的求职技巧，及其能力要求；规划大学生涯规划,确立择业意识，提高就业能力，做好就业准备。《就业指导课》教学内容1、大学毕业生就业形势分析2、毕业生就业政策及相关规定3、就业工作基本程序及基本原则4、毕业生求职准备和心理调适5、不同类型单位的求职向导6、求职的方法与技巧4火爆招聘现场就业指导的实质：就业就是找出路;出路在哪里?找出路的关键在于早规划!熟悉七招：了解形势了解自己摆正心态掌握信息方案多套把握机遇敢于出击“人无远虑必有近忧”6

2、思考:你所学的专业优势是什么？相较于别人，你的优势是什么？大学生活如何度过的？大学毕业生就业形势分析第一讲、大学毕业生就业形势分析联合国教科文组织发表的《世界高等教育发展与趋势》综合报告指出，中国2001年高校教育规模跃居世界第一。报告说，紧随其后的是美国、印度、俄罗斯和日本。一、中国高等教育跃居世界第一9当前教育所处的背景高教大众化——质量问题日趋突出经济全球化——创新能力日趋重要就业市场化——品牌效应日趋显著教育多元化——校际竞争日趋激烈102005、2010、2020年我国各级教育入学率预测2020年>32%>85%~100%100%11中国人口受教育程度与世界水平

3、的差距主要在高中阶段和高等教育方面12高等教育发展阶段（马丁·特罗理论）“精英化”“大众化”“普及化”高等教育学龄人口0-15%15-50%50-100%13全国高校2198所(2013年)其中：普通本科院校877所大学383所，学院493所“211”109所，“985”38所普通高职院校1321所高职/专科招生权下放省级政府后规模迅速扩展14大学排名北大/清华2地方院校省属部属211985本科755高职高专1169普通高校结构大理学院15二、大学生就业形势——严峻从1999年开始，高校扩招，我国高等教育进入新阶段。招生数数大增：8年增加了400万人与此同时：企业————

4、减员增效政府————精简机构事业单位————下岗分流有没有感觉到压力？你凭什么和别人竟争？？2001年（115万）————2013年（912万人）16就业难的成因1、结构性矛盾，供求错位一是高校专业设置与快速变化的市场需求错位。二是人才结构失衡，供求矛盾加大。据2009年9月份数据统计，高校毕业生平均就业率只在60％左右！2、知识沉旧，转化率低我国大学生一般到岗适应期1—1.5年才能独立完成工作，发达国家的大学生是在2—3个月。知识生产率已逐步替代了劳动生产率，知识的时效性在快速缩短.17就业难的成因3、准备不足，生涯模糊大学生就业应在读大学的第一天就有思想基础。大学生应

5、做生涯规划.18大学生如何作好职业生涯规划-----我们的出路？就业率的启示：就业率（%）=[（毕业生总人数-待就业毕业生人数）/毕业生总人数]*100%；待就业学生：一种是指有就业愿望，但毕业时尚未落实具体工作的毕业生，，而且进行就业登记的学生，二是指暂无就业愿望，拟升学、出国或身体健康及其他原因暂不就业的。就业人数包括：1、签定正式就业协议；2、签订应聘协议；3、灵活就业；4、出国、升学。19大学生必须做好职业生涯规划内容包括四个步骤：评估自我、确定短期和长期目标、制定行动计划和内容、选择需要采取的方式和途径。一年级为试探期：要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职

6、业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。二年级为定向期：应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主。三年级为冲刺期：临近毕业，目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。四年级为分化期：找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。20就业难的成因4、依赖性强，创造力弱部分大学生表现出“五靠”：考大学靠压(家长监督学习)；报自愿靠拍(家长定)；上大学靠供(家长投资)；找工作靠关系(家长运作)；选择职业靠感觉(没有科学的分析，家长凭经验)；5、选人用人，缺标

7、少准(形形色色的就业歧视)21性别歧视性别歧视已经成为就业难的一大因素，“大多数单位宁愿招一般的男生，也不要优秀的女生”，这导致了女大学生的就业难上加难。女大学生自身的观念陈旧；——“女毕业生一进单位就面临着恋爱成家、结婚生育的问题，不利于专心工作和事业的开拓，因此我们拒绝招收女性。”由于工作岗位本身的特点，使男性更具有竞争优势；——“女毕业生大多身体不强壮，精力不够充沛。与男毕业生相比，在耐力的持久、工作的魄力和果断方面更逊一筹！”22学历歧视学历和就业就是人们争论的焦点。一方面，有人说学历并不重要，关键是看重能力；另一方面