体育与健康过程的医务监督

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1、第二章体育与健康过程的医务监督医务监督采用医学的指标、方法、措施，对体育锻炼、体育教学、运动训练过程中的身体机能变化进行监护，以预防锻炼中各种有害因素可能对身体造成的危害，从而确保人体不因运动负荷的刺激而受到不良影响的监督过程。[学习目标]通过教学，使学生理解体育与健康过程医务监督的意义及作用；了解体格检查的相关知识；掌握自我监督、判断和消除疲劳的方法、措施；熟悉体育教学、运动训练医务监督的内容和方法。本章内容第一节医务监督概述第二节学校体育的医务监督第三节运动训练的医务监督学习内容参见教材：P142—203第一节医务监督慨述一、医务监督的意义、目的、作用、

2、内容二、体格检查的内容和形式（第六章）三、自我监督（第九章）四、运动疲劳的消除（第七章）一、医务监督的意义、目的、作用、内容意义：是确保体育运动能达到增强体质，增进健康良好效果的保障性措施。目的：指导体育运动参加者，采取一切必要的措施，以消除、避免或控制在运动过程中出现的有害健康的因素，使体育运动参加者始终能在必要的卫生条件下，从事符合生理规律和体育运动规律的活动。一、医务监督的意义、目的、作用、内容作用：①促进青少年学生正常的身体发育，避免和纠正儿童少年身体发育方面的缺陷；②掌握儿童少年生理功能的发展水平和健康状况，指导他们合理地参加体育锻炼，增强体质，增

3、进健康，提高功能潜力和适应外界环境的能力；一、医务监督的意义、目的、作用、内容作用：③培养学生良好的体育锻炼和卫生习惯，促使学生自觉锻炼身体，讲究体育卫生，避免和减少运动性伤病的发生，促进青少年学生身心健康发展，保证体育教学和训练的顺利进行；④为发现和选拔优秀体育运动后备人材提供科学依据。一、医务监督的意义、目的、作用、内容内容：(一)体质测试与健康检查(二)体育教学和运动训练的医学观察(三)训练和比赛期的保健指导(四)运动性伤病的防治(五)对学生的营养状况进行监测(六)运动环境和场地设备的卫生监督(七)建立自我监督制度(八)日常的体育卫生宣传教育一、医务监

4、督的意义、目的、作用、内容二、体格检查的内容和形式体格检查是运用眼、手、耳、鼻等感官或借助于简便器械对人体进行身体检查的基本方式。其目的是收集患者有关健康的正确资料。二、体格检查的内容和形式意义：通过体格检查，可了解其身体发育程度、健康状况、功能水平，以便合理地、科学地组织体育活动，这样才能达到体育锻炼与训练的目的。此外，体格检查对建立学生健康档案、研究学生体质变化以及运动员的科学选材，都具有重要意义。体格检查的要求一、体检桌应置于适当适当的位置，以便检查者可进入患者的两侧，理想的安排是置于检查室的中央。二、患者舒适地卧于检查床上，适当披盖准备接受检查。三、

5、检查者应剪短指甲并洗手以减少疾病的传播。（一）体格检查的方法方法之一：视诊用眼睛观察被体检者全身或局部症状的方法。视诊可对某些疾病的诊断提供重要线索。（一）体格检查的方法视诊可观察被体检人一般状态和许多全身性的体征。具体应用范围有：如：发育、营养、体型或体质、意识、表情、体位、姿势和步态等。全身症状可了解患者机体各部分的改变。如：皮肤黏膜颜色的变化、舌苔的有无，头颈、胸廓、腹部、四肢、肌肉、骨骼和关节外形的异常等。局部症状如：骨膜、眼底、支气管与胃肠黏膜等，则需用某些器械如耳镜、内镜等协助检查。特殊部位（一）体格检查的方法方法之二：触诊用触觉来判断器官特征的

6、一种诊法。触诊的内容血管搏动、淋巴结、脏器、压痛、肿块、体温、湿度、震颤、波动、摩擦感、移动度等。方法之二：触诊1、浅触诊法：（1）浅触诊的方法：适用于体表浅在病变的检查和评估。具体方法是：以右手的平展部分或指腹，而不用指尖施行，手指必须并拢，应避免用指尖猛戳腹壁，检查每个区域后，检查者的手应提起并离开腹壁，不能停留于整个腹壁上移动。方法之二：触诊（2）腹部浅触诊：用于腹部的压痛、腹肌的紧张或痉挛强直的区域检查。应系统有序的对整个腹部进行检查。方法之二：触诊2、深部触诊法：医师用右手并拢的二、三、四指平放在腹壁上，以手指末端逐渐触向腹腔的脏器或包块，在被触及

7、的包块上作上下左右滑动触摸。（一）体格检查的方法方法之三：叩诊用手指叩击体表使之产生音响，医生借助不同音响来帮助判断体内器官状况的检查方法。1、间接叩诊法：医师将左手中指第二节紧贴于叩诊部位，右手指自然弯曲，用中指指端叩击左手中指末端指关节处或第二节指骨的远端,叩击方向应与叩诊部位的体表垂直。2、直接叩诊法：适用于胸部和腹部范围较广泛的病变，如胸膜粘连或增厚、大量胸水或腹水及气胸等。（一）体格检查的方法方法之四：听诊是医生直接用耳或借助听诊器，听取体内发出的音响，以帮助临床诊断的一种检查方法。（二）体格检查的内容1、一般历史2、运动史3、体表检查4、临床物理

8、检查5、形态测量6、功能检查7、化验检查8、特殊检查