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时间：2019-06-28
《六年级语文下5、《手指》臧爱萍(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三长两短打身体的一部分—五根手指5、手指作者：丰子恺最负盛名的是他的散文作品。他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的感受，用最质朴的文字坦率地表达出来，在朴素到接近白描的文字中，倾注了一股真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。学习目标：1、读读记记文中词语。2、概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。预习检测：瘙痒窈窕秽物堂皇渺小鼻涕附庸爱憎解纽扣养尊处优朗读检测：指名朗读2、3、4、5自然段。自学指导（一）默读课文，思考
2、：课文主要写了什么内容？五根手指的姿态和性格特点各是什么？（独立完成4分钟后组内交流3分钟，7分钟后比哪个小组的表现出色。)姿态特点性格特点大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。自学指导（二）浏览课文，思考：1、作者运用了哪些方法来描写手指的特点的？画出相关语句。2、本文蕴含着什么道理？（独立完成3分钟后组内交流2分钟，5分钟后比哪个小组发言精彩。）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根
3、有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。—团结就是力量课后作业：通过学习本单元课文，使我们明白了许多道理。以小组为单位，课外交流自己从课文中感悟到了哪些人生的哲理，受到什么样的启发？以及对作者有了哪些了解？（小组长先给组员明确分工，一天负责一篇课文，然后组长组织成员交流。最后每人将所有内容整理为书面家庭。）背诵课文：最后一自然段。
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