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时间:2019-06-28
《六年级语文下5、《手指》臧爱萍(1)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三长两短打身体的一部分—五根手指5、手指作者:丰子恺最负盛名的是他的散文作品。他写散文,总是选取自己熟悉的生活题材,以自己的感受,用最质朴的文字坦率地表达出来,在朴素到接近白描的文字中,倾注了一股真挚而又深沉的情感,很容易打动读者的心灵而引起共鸣。学习目标:1、读读记记文中词语。2、概括课文主要内容,了解五根手指的不同特点,了解作者描写手指的方法。3、领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。预习检测:瘙痒窈窕秽物堂皇渺小鼻涕附庸爱憎解纽扣养尊处优朗读检测:指名朗读2、3、4、5自然段。自学指导(一)默读课文,思考
2、:课文主要写了什么内容?五根手指的姿态和性格特点各是什么?(独立完成4分钟后组内交流3分钟,7分钟后比哪个小组的表现出色。)姿态特点性格特点大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。自学指导(二)浏览课文,思考:1、作者运用了哪些方法来描写手指的特点的?画出相关语句。2、本文蕴含着什么道理?(独立完成3分钟后组内交流2分钟,5分钟后比哪个小组发言精彩。)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根
3、有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。—团结就是力量课后作业:通过学习本单元课文,使我们明白了许多道理。以小组为单位,课外交流自己从课文中感悟到了哪些人生的哲理,受到什么样的启发?以及对作者有了哪些了解?(小组长先给组员明确分工,一天负责一篇课文,然后组长组织成员交流。最后每人将所有内容整理为书面家庭。)背诵课文:最后一自然段。
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