英语人教版八年级下册Unit 3 Section B, 2a–2e

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1、人教版初中英语八年级（下）Unit3SectionB,2a–2e教学设计康禾中学具素媚标题Unit3SectionB,2a–2e教学内容人教版初中英语八年级（下）Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB2a-2e教材分析本课的教学内容是人教版英语八年级（下）第三单元SectionB的第二课时。本课的任务不仅仅是训练和提高阅读技能，也涵盖了实际交际、词汇和知识点等内容，同时它还承载着正确的情感态度，价值观等深层意义，培养学生分担家务的责任感。2a是阅读前的准备活动，通过提问引出学

2、生在家务劳动中现状并引导学生思考自己的立场。2b是一个快速阅读的读中活动，学生应该学会通过阅读中心句的方式把握文章大意的技巧，这也是本课时着重训练的一项阅读策略。2c要求学生仔细阅读文章，理解两位家长对于学生是否应该承担家务劳动的不同观点，并把这些观点分类总结。2d实际上是一个阅读后聚焦语言消息的活动，学生应该在理解这些短语和结构的基础上构建新的语句，学会运用这些语言形式。2e通过问题的形式进一步启发学生思考，尤其是在学生阅读了两篇观点截然不同的的文章并了解了家长的视觉之后，应该对家务劳动这个话题有更深的理解。学情分析

3、本节课通过谁做家务的问题引出阅读材料，来激发学生的阅读欲望。训练学生集中精力快速阅读，敏锐捕获信息的能力。提高学生阅读的速度和准确性。教学目标1、单词和短语：stress，waste，inorderto，provide，anyway，depend，dependon，develop，independence，fairness，since，neighbor，takecareof，ill，drop,independent2、Readingstrategy:skimming.3、扩大词汇量，提高学生的阅读能力，培养学生的语感。

4、4、教育学生全面看待事物，了解不同的观点。重点难点1、重点：Newwordsandexpressions.2、难点：Toimprovethereadingskills.教学思路本节课的教学内容是人教版吧年级英语下册第三单元SectionB的第二课时。本课时的主要内容是阅读教学，它不仅包括语言知识的学习，还有阅读能力的提高，同时它还承载着正确的情感态度，价值观等深层意义。用问题“Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithc

5、horesathome?”激起学生的阅读兴趣，再让学生了解本课时的阅读策略，并在阅读中运用，最后通过学生对问题检验学生对文章的理解。让学生了解对同一事物人们会有不同的看法，学会全面地看待事物。课前预习1、复习前面学过的短语2、复习句型：翻译短语（详见ppt）教Step1:Warm-uprevision（课堂热身）学过程Translationphrase：(ppt呈现)Step1:Leading-in(导入)Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?Doyouthinkkidssho

6、uldhelpoutwithchoresathome?Discussthequestionswithyourpartner.Parentshavedifferentideasaboutit.Let’sseewhattheythinkaboutit.设计说明：利用2a的问题与学生进行交流讨论，展开读前活动。这个步骤的主要任务是为了激活学生的思维，调动他们的阅读欲望和参与活动的意识。Step2Presentation（呈现新知识）1．Presentnewwordsandexpressions.2.Readstrategy.

7、Skimmingisanimportantreadingstrategy.Thismeanslookingquicklythroughapieceofwritingtofindthemainideawithoutreadingeveryword.Itisalsoagoodideatoreadthefirstsentenceineachparagraphalittlemorecarefully.Nowskimthelettersin2b,andfindoutwhichoneagreesandwhichonedisagre

8、es.设计说明：阅读策略训练①：学生对是否应当承担家务摆出自己的观点看法之后，将其关注点引向2b活动。文章的开头和结尾是略读中最值得关注之处。之后要求学生按照课本要求略读，完成2b活动，并与同伴确认答案。而后，学生阅读课本“阅读策略”框中的内容，了解什么是Skimming,让他们知道这是快速获得信息的一个重要手段。阅读策略训练②：