英语人教版八年级下册Unit3 SectionA(1a_1c)

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1、Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA1a-1c教学设计惠水县第四中学杨海英一、学习目标:(一)知识与能力1.学习并掌握一些家务琐事的词汇和短语(chore,rubbish,fold,floor,mess,takeouttherubbish,sweepthefloor)。2.学会用could礼貌地提出要求(Couldforpoliterequests)。3.学会用could征询许可(Couldforpermission)。(二)过程与方法采用任务型教学方法,分8个任务进行自主学习、小组合作探究、Pa

2、irwork和Roleplay的学习策略。利用教学幻灯片来展开课堂教学。通过小组Roleplay、辩论赛的形式,让学生在真实语境中体会所学,教师检测学生是否能够恰当得体地运用语言。从听说读写几个方面来提高学生综合运用语言的能力。(三)情感态度与价值观通过谈论家务琐事及家庭互助,培养学生生活习惯、社会行为习惯的养成,帮助学生建立家庭责任感。二、学习重难点:重点:掌握Couldyouplease...?的句型和及有关“家务劳动”的生词和短语。难点:运用Couldyouplease...?的句型谈论有关“家务劳动”。三、学习过程:Step1.Lea

3、d-inShowapictureandaskstudents:Doyouloveyourparents?Doyoudochoresathome?Whataretheydoing?Whatchorescanwedotohelpourparentsathomeonweekends?(设计意图:通过图片观察及询问学生问题,让学生建立家庭责任感,并测试学生对家务短语了解多少。为下一步教学做好准备。)Step2.Warming-up(Watch a video)T:Doyouknowthisgirlinthevideo?Shehadtodoallthe

4、choresathome!DoyouwanttohelpCinderella?Ifyoucanfinishmytasks,I’llsupportyoutosavethepoorgirl.Areyouready?(设计意图:观看《灰姑娘》做家务的视频片段,极易引起学生的学习兴趣,并通过八个任务从听,说,读,写来巩固本节课内容。学生学习热情高涨。)Step3.Finish8tasksandsaveCinderella.Task1挑战自我(根据箭头指向的汉语说出英语短语。)(设计意图:通过转动转盘,说出英语短语的方式,既复习了表示家务劳动的短语,也

5、引起学生的学习兴趣。)Task2Let’shaveaPK(Guessinggame)(设计意图:展示变动图片,再次学习家务琐事类型表达,图片形象直观。通过提供更多的短语和表达,使学生在巩固新学词汇的同时,复习巩固旧知识,为后面的句型操练提供更丰富的语言支持,并能提供机会让学生互相学习,每一个个体都有不同程度的提高。)Task3Testyourears(listening)(设计意图:词汇输入后,到听的输入,第一时间向学生传达语言目标,让学生再输入语言时再次感知语言目标。运用所听内容,使学生感知真实语言情景下的教学,轻松地理解、掌握新知识,而且

6、使语言更具说服力,符合学生的认知,达到总结发现的目的,增强教学的实效性。)Task4合作探究Discussion:Whatwillyourparentssayiftheywantyoutocleantheroom?Makepoliterequests(礼貌地提出请求).总结语法规律,得出Couldyoupleasedosth.的用法。(设计意图:听说结合,让学生通过小组合作总结语法规律,记忆深刻。提出问题:Whichisthemostpolite?让学生思考、判断,引导学生理解:虽然情态动词can和could均可用来提出要求,但是could要

7、较为委婉、客气。Couldyouplease…?是一个礼貌、委婉地提出要求的句式,其后只要添加所要求的内容即可。)Task5Pairwork假设今天是你们家的家庭清洁日,发挥你们的想象,编一段你和你妈妈的对话(设计意图:操练所学句型,体会句型运用,巩固所学知识。)Task6Debate(辩论)Shouldstudentsdochoresathome?Pros:(正方)WeshoulddochoresCons:(反方)weshouldn’tdochores(设计意图:通过辩论赛,增加学习的趣味性。让学生运用本节课所学短语和句型,模拟真实情景做对

8、话,尝试用所学语言表达自己的真实想法,从模仿语言过渡到运用语言,提高学生综合运用语言的能力。)Task7Let’schallenge(挑战)ourselves!(设

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