人教版八年级下Unit3

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1、Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA(1a—2c)教学设计课题[来源:Z

2、xx

3、k.Com]Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA(1a—2c)教学目标知识目标:1、词汇：rubbish,fold,sweep,floor.2、短语：dothedishes,sweepthefloor,takeouttherubbish,foldyourclothes,　cleanthelivingroom,dochores,makeyourbed,[来3、句型：Couldyoupleasecleanyourroom?Yes

4、,sure./Noproblem.Sorry,Ihaveto/needto…能力目标：1、学生能用目标语言在生活中委婉地请求他人的帮助及委婉地回答。2、培养学生英语的听、说、读、写及综合运用英语的能力。情感目标： 在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动，学会如何与人交往，学会表达自己对事情的看法，使他们的个性得到张扬。教学重点1、掌握这些短语动词的构成和用法dothedishes,sweepthefloor,takeouttherubbish,foldyourclothes,　cleanthelivingroom,dochores,makeyourbed.2、学会提供帮助的基本句

5、型：委婉地提出请求、征求许可做某事。Couldyou/Ipleasedothings？Yes,Sure./I/Youcan.Sorry,I/youcan’t.I/youhavetodo…教学难点在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可教学方法小组合作探究，讨论，自主学习教学辅助手段多媒体课件教学设计教学内容落实方式设计意图Step1.话题导入Step2.自主学习1.学新词师生相互讨论会做什么家务，引导出本课谈论话题。1.rubbish,fold,sweep,floor(大声读，读准确)2.学生两两合作完成1a，找几组学生展示对话。激发兴趣，营造课堂气氛。自主学习、小组合作，让每一个学生都有

6、成就感。2.听力练习1b/2a/2b对话练习1cStep3小组合作2cStep4课堂小结Step5.当堂检测1.听听力，完成1b,师生一起核对答案（先读懂材料意思再听）。2.小组对话练习1c（教师引导，用1a,1b材料来练）3.听听力，完成2a（听前：谈论图片内容在做什么）。4.再听一遍完成2b（结合常识也能做出答案）。两人一小组对话练习完成2c（用2a,2b的信息），然后分角色表演自己的对话，最后要求写出对话内容。师生共同总结本节重要内容：提供帮助的句子；重要词组短语：CouldIuseyourcomputer?Sorry,I’mgoingtoworkonit.dothedishes,swe

7、epthefloor,takeouttherubbish,foldyourclothes,　cleanthelivingroom,dochores,makeyourbed,allthetime,assoonas.学生能够独立写出本堂课的重点短语和句型。听力策略培养，教给方法，引导思路，形成习惯。教师引导，学生开动脑筋，自己思考，与其他同伴交流讨论，碰撞思维，既巩固了所学句型，又培养了写作能力、自学能力和整理总结知识点的能力。强化重点，当堂达标。Step6作业布置两道题：1.Listallthemainphrasesofdoingchoresthatyouknow.（必做）2.Makeaconv

8、ersationbetweenyouandyourmother,usingthesentencepattern“Couldyouplease…?”（选做）巩固所学知识，并把说的能力拓展到写的能力。