人教版本八年级下Unit3

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1、八年级英语(下)第3单元第4课时Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB2a—2e民权县程庄镇第四初级中学王书艳一、【教材分析】1.学习并掌握新词汇：chore;stress;waste;inorderto;provide;anyway;depend;develop;fairness;fair;since;neighbor;ill;drop;independence;independent;2.能正确使用以下常用表达：Awasteoftime;there’snoneedfor…to;providesth.forsb.;minddoing

2、sth;doone’spartindoingsth.;inordertodosth;dependon;takecareof;fallill;theearlier…thebetter…3.学会使用以下句型：1)Theydon’thavetimetostudyanddohousework.2)Theyshouldspendtimeonschoolworkinordertogetgoodgradesandgetintoagooduniversity.3)Itistheparents’jobtoprovideacleanandcomfortableenvironmentathomefo

3、rtheirchildren.4)It’snotenoughtojustgetgoodgradesatschool.5)…thateveryoneshoulddotheirpartinkeepingitcleanandtidy.6)Theearlierkidslearntobeindependent,thebetteritisfortheirfuture.通过阅读训练，培养学生的良好的阅读理解能力，同时使学生通过阅读中心句的方式把握文章大意的技巧，对议论文中的观点进行进一步的解读，以实现对学生对家务劳动的深刻理解。通过本课的学习，不能过多依赖父母，要在学习之余，帮助父母做家务劳

4、动是很重要的。重点词汇、常用表达及句型。对文章大意的把握。在理解两封信的基础上对文章进行进一步的解读。通过学生阅读查找相关的句子。（突破措施）略读法；任务型教学法。二、【教学目标】知识目标掌握重点单词，短语和句型能力目标情感目标本节课授课对象是八年级学生，学生在sectionA部分对有关家务劳动的话题已经接触过，已经掌握了相关的家务劳动的短语，以及如何做出礼貌的请求和征询许可的句型。对于孩子是否应该做家务劳动这个观点学生应该有话可说，但不知如何使用英语去表达，因此带着这个问题去学习使他们充满了了期待。三、【教学流程】环节I.Greeting&Lead-in1.Freetalk“

5、自由交际”1)Makeconversationslikethis:—Couldyoupleasedosth.?—Yes,Ican.—CouldIdosth.?—Sorry,youcan’t.2.Leading-in“导入新课”(1)Talkaboutwhethertheyshouldhelptheirparentsdochores.(2)Discussthequestionswithyourpartner,andanswerthefollowingquestions:1)Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?2)Doyouthinkki

6、dsshouldhelpoutwithchoresathome?(让学生说出自己的观点,为后面的观点做出铺垫)1，Skimming(略读)Skimthetwoletters.Whichoneagreesandwhichonedisagrees?2.Listen&markTorF。3.Second-reading.Readthetwoletterscarefullyandfindwhataretheprosandconsaboutkidsdoingchores.ProsDoingchoresdevelopindependence.helpstochildren’sConsHous

7、eworkisawasteofchildren’stime.Revision“复习检查”通过检查“学案”中“新知预习”内容检查预习效果.II.Presentation呈现留出时间处理语言知识Checkuptheanswers.4.朗读(LoudReading)1)Readthepassagebythemselves.2)使用“学案”中“自主探究”部分的内容，体验语法以及语言知识点的使用方法。①Kidsthesedayshaveenoughstressfromschool.现在的孩子拥有来自学