人教版本八年级下Unit3

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1、教学设计基本信息名称Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB2a—2e所属教材目录八年级英语(下)教材分析本节课就孩子是否应该做家务这一话题展开，以两封信的形式展示不同观点，可以帮助学生对做家务劳动进行正确理解。通过本课的学习，学生还可以掌握一些句型，以及提高学生的阅读理解能力。学情分析本节课授课对象是八年级学生。通过SectionA的学习，学生对有关家务劳动的话题已经有所了解，并掌握了一些有关家务劳动的短语。所以，对于孩子是否应该做家务劳动，学生是有话可说的。这种尝试的愿望也让学生对本节课充满了期待。教学目标知识与能力目标通过阅读训练，提

2、高学生的阅读理解能力，同时让学生查找中心句，以此方式把握文章大意，对文中的观点进行进一步的解读，以便使学生对做家务劳动有自己的理解。过程与方法目标掌握略读法，提高阅读速度和能力。情感态度与价值观目标通过本课的学习，让学生了解不能过多地依靠父母，要学会独立，并帮助父母做一些力所能及的家务劳动。教学重难点重点重点词汇、常用句型。对文章大意的把握。难点在理解两封信的基础上对文章进行进一步的解读。教学策略与设计说明本节课通过设计练习，让学生了解速读这一阅读方法，并用此方法查找课文信息，利用小组合作完成习题，旨在提高学生的阅读理解能力。教学过程教学环节I.Lead-inanddiscussi

3、on.II.SkimmingIII.GroupworkandexplanationIV.Exercises教师活动1.Lead-in导入新课并布置问题，让学生讨论。1)Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?2)Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?2．让学生速读课文，回答问题。1)Whichletteragreesandwhichonedisagrees?2).Readthetwoletterscarefullyandfindwhataretheprosandconsaboutkidsdoi

4、ngchores.ProsConsDoingchoreshelpstodevelopchildren’sindependence.Houseworkisawasteofchildren’stime.Thenchecktheanswers.3、指导小组合作，翻译课文。4.重点词汇、句型讲解。.①Kidsthesedayshaveenoughstressfromschool.stress是名词，意思为“精神压力；心里负担”。eg：He’stootiredbecauseoftoomuchstress.②Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkinorder

5、togetgoodgradesandgetintoagooduniversity.spend…on/(in)doingsth,意思为“花费……在/做……”。例如：Hespenttenyuanonthebook.Hespenttenyuan(in)buyingthebook.③Idon’tminddoingthem.mind是动词，意思为“介意”，后常跟名词、代词或动名词。Idon’tmindit.Wouldyoumindturningdownthemusic?5.造句练习。1)awasteoftime学生活动1、讨论所给问题2、速读课文，找出theprosandcons。3、小组活

6、动。翻译课文，找出中心句，注意一些难句的理解。4、用本课短语造句。设计意图1、让学生说出自己的观点,为后面的观点做出铺垫。2、掌握略读的方法。3、查找中心句，掌握文章大意。4、学习运用本课知识点。_____________________________2)there’snoneedfor…to______________________3)don’tmind_________________________________4)spendtimeon______________________________5)inorderto__________________________

7、_______6)it’snotenoughto___________________________7)theearlier…thebetter_______________________课堂小结总结本课所学句型，让学生尝试使用这些句型，阐述自己对做家务的理解。布置作业2.书面作业：Rememberthesentencepatterns.Preview3a-Selfcheck..板书设计Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?Makesb