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《英语人教版八年级下册Unit 6 第一课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6 Anoldmantriedtomovethemountains.第一课时 SectionA1a—2d1.熟练掌握本课单词和短语:shoot,stone,weak,god,remind,bit,alittlebit,silly,insteadof,thinkabout,awaytodosth.,keepdoingsth.,giveup,agreewithsb.。2.提高听说能力。1.熟记短语和相关词汇。 2.听与单元话题相关的短文和对话。3.就相关话题进行交际教学。1.学会询问故事发展的基本句型:Howdoesthest
2、orybegin?Whathappenednext?2.提高听说能力,并能对一些话题阐述自己的观点或看法。本课教学内容是八年级下Unit6第一课时,通过生动形象的图画、flash动画和声音多媒体等引出本单元话题,调动学生的积极性,然后让学生进行一系列听说活动,营造良好的语言学习情境,继而提高他们的听说能力。本节可以采用合作学习、任务教学法,为学生设置真实的情景、语境,使学生在思考、交流、合作探究中学习和使用语言。设计教学PPT,flash动画,录音机,图片,多媒体。StepⅠ.LeadinLeadingin【情景1】播放动画片《愚
3、公移山》的视频,导入本单元主题。T:What’sthenameofthestory?S1:It’sYuGongmovesamountain.S2:It’satraditionalChinesestory.T:DoyouknowothertraditionalChinesestories?S1:NeZhaConquerstheDragonKing.S2:MagicBrushMaLian.S3:Chang’eFliestotheMoon.…T:Verygood.Asweknow,Chinahasfivethousandyearsofc
4、ivilization.AndtheoldtalesareapartofChineseculture.[设计意图] 播放动画,激起学生兴趣,调动学生情感,引入单元话题,导入新授。Leadingin【情景2】T:Hello,boysandgirls!Doyoulikelisteningtoortellingstories?Haveyoueverheardofthesestories?LookatthepicturescarefullyandnametheminChineseasquicklyasyoucan.S:《嫦娥奔月》,《守株
5、待兔》,《西游记》T:Yes.TheyareChang’eFliestotheMoon,WaitingforaHaretoTurnupandJourneytotheWest.DoyouknowothertraditionalChinesestories?Nowlet’scometo1a.[设计意图] 通过图片,让学生回忆历史故事,引入单元话题,导入新授。StepⅡ.Writing1.Lookatthepicturesin1a,andthenreadthenamesofthestoryinthebox.2.Studentsdiscu
6、sswiththeirpartnersandmatchthenamesofthestorieswiththepictures. JourneytotheWest YuGongMovesaMountain HouYiShootstheSuns NuWaRepairstheSky Thefollowingpointshouldbeexplained.☆教材解读☆HouYiShootstheSuns shoot意思是“射中;发射”。过去式及过去分词都是shot。Heshotabird.他射中了一只鸟。【辨析
7、】 kill,shoot,murder(1)kill意为“杀,杀死”,宾语可以是表示人的名词或代词,也可以是表示物的名词或代词。Thecatkilledamouselastnight.昨晚这只猫咬死了一只老鼠。(2)shoot意为“射中,击毙”,表示以某人或某物为目标进行射击。shootat表示“瞄准一个目标射击但不一定射中”。Johnshotatthehare,butitranaway.约翰瞄准兔子射击,但兔子跑掉了。(3)murder意为“谋杀”,它的宾语一般是表示人的名词或代词,通常指事先有策划地非法杀害。Hemurdere
8、dhisfriendformoneylastnight.昨晚他为谋财而杀害了他的朋友。【Keys】 2.bdac[设计意图] 看图让学生熟悉四个神话故事的英文名称,适时对所学词汇进行回忆以及进一步的巩固,为后面教学做准备。StepⅢ.While-l
