语文苏教版九年级上册《论美》练习题

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1、《论美》练习题一、基础知识1．给加点的字注音。吝啬(　 )　 腓力普(　 )　 滑稽 (　 )　 摄取(　 )2．词语解释。吝啬：滑稽：摄取：3．文学常识填空。培根，英国_________家，在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物曾被_________誉为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。”1597年，培根发表了他的处女作《______________》。散文代表作《______________》是英国随笔文体的______________。4．默写课文中已成为格言的几个比喻句（写两句即可）①______________②______________5．仿照例

2、句，以“美”为话题,另造二个句子。 爱，是冬日里的一缕阳光,是饥饿时的一块面包。 美，是______________，______________。  美，是______________，______________。 二、课文学习 1．如何理解第二段第二句话“因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼”的内涵？ 2．第三段开头为什么说“仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，优雅行为之美又胜于形体之美”？3．培根在论证了“最高的美”即美德的难于直观性后，为什么说“美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式”？ 4．说说下列几个句子的含义。①美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。 

3、②拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。”③美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。 三、阅读理解 有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却饱受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。 1． 揣摩文中红色的词，想一想，为什么不能删去？ 2．文中“晚秋的景色”中的“晚秋”指的是什么？ 3．作者以“盛夏的水果”为喻，想说明什么观点？ 4．为什么“世上有许多美人”“

4、晚年”“愧悔”？ 5．美怎样才能放射出真正的光辉？ 【参考答案】 　　1. sè　 féi　 jī　 shè2.吝啬：过分爱惜自己的财物,当用不用。滑稽：(言语、动作)引人发笑。摄取：吸收(营养等)；拍摄(照片或电影、电视镜头)。3.哲学家　 马克思　 论说随笔文集　 人生论　 开山之作4. ①美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。②美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。5．如：美，是蓝天上的一朵白云。美，是沙漠中的一片绿洲。二、1．这里的“此”，指代的是“容颜俊秀”；“彼”，指代的是“才能”“作为”和“美德”。“造物”，指造物主，上帝。在唯心主义者看来，上帝创造了一切。这里是

5、一种幽默的说法，人的美貌如果说是与生俱来的，“才能”却是通过后天的学习和训练而形成的，不是“造物”给予不给予的问题。2．颜色之美，是纯外在的美；形体之美，在一定程度上已体现了人的意志和主观努力的因素（如锻炼在一定程度上可造就形体）；优雅行为之美，体现了人的内在素养，是美德的一种体现，所以在三者中最高。这三个层次都属于外形美，但层次有别，不在同一个审美层次上，故作者“仔细考究起来”，看法很有新意。3．这句话的意思是说，不能凭一种固定思维定出美的规格。如果阿皮雷斯和丢勒的做法能够创造出“至上之美“，那就意味着美是有“标准”的。培根认为他们的做法是荒谬的，因为美的表现是丰富的，如果画家想画出自己

6、认为的美并能为大众所接受，他只有像音乐家创作优美的旋律一样，凭借灵感，依靠慧眼的发现。4．①用宝石打比方，说明一个人如果有了美好的德行，朴素的外表不仅不会有影响，而且会使这美好的德行更加可贵。②这里的“晚秋”相对于“春天”而言，是指老年。晚秋的景色是一种成熟的美，具有最丰富的内在美。用晚秋景色打比方，说明有些老人，因为具有丰富的内在修养而显示出不同寻常的成熟美。③这里的美是指外表的美丽。这句话用水果打比方，说明没有丰富的内蕴而只有表面的美丽，是不可能长久的。三、1． 如果删去“有些”，那就等于说是“全部”，以偏概全。“尽管”与“却”相对应，说明推断的前提，强调了美德的重要性。2．这里的“晚

7、秋”相对于“春天”而言，是指人的老年。3．说明形体美是难以永久保持的。4． 在多数情况下，青年人不懂得追求德行美，所以到了老年会愧悔。5． 美只有落在懂得德行美的人身上，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能放射出真正的光辉。