地理人教版八年级上册中国交通运输

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1、第四章中国的经济发展第1节交通运输第1课时教学目标：知识与技能1．运用相关资料了解交通运输在经济发展中的重要性。2．知道现代交通运输方式的主要类型。3．能够结合具体的实例掌握不同交通运输方式的特征。4．能够结合实际情况选择合适的交通运输方式。过程与方法通过学习不同交通运输方式的特点，初步掌握运用比较法学习地理知识的方法。重点难点：重点：1.不同交通运输方式的特征。2．选择合适交通运输方式的原则。难点：结合具体情境选择合适的交通运输方式。教学准备：多媒体课件。导入新课：教师(展示下面两个情境)：情境一：某旅行社有两个去广州的团，一个是四日游，双飞；另一个是六日游，双卧。如果一位公司职员

2、想用五一假期旅游，但又不能太累，应选择哪一种运输方式？情境二：某地发生了地震，需要从远处运送救援物资，应选用哪种交通方式？同学们结合自己的生活经验为两种情境选择合适的交通运输方式。教师：看来同学们的意见不统一，今天我们就一起来探究各种交通运输方式的选择。探究新知：板书：交通运输方式的选择教师：原来我国的大街小巷都出现过一句标语，其上句是“要想富”，下一句是什么？教师：交通运输与我们的日常生活密切相关，对经济发展起着极其重要的作用，人们形象地称其为“经济发展的先行官”。但是从古至今，交通运输工具发生着巨大的变化。请同学们阅读教材第84页内容，完成下列题目。(1)交通运输经历了哪三个阶段

3、？(2)现代交通运输方式有哪些？教师：我们在现实生活中应该怎样选择合适的交通运输方式呢？请同学们根据自己的生活经验发表意见。教师：同学们回答得都很对，我们要想正确选择交通运输方式，首先要了解各种交通运输方式在速度、价格和运量方面的特征。下面同学们就分组探究不同运输方式在这三方面的特点。教师(精讲点拨)：各种交通运输方式有不同的优缺点，如公路运输虽然运量较小，但是具有机动灵活的特点，能够实现“门口到门口”的运输，可以省略很多中间环节；航空运输虽然速度快，但是受天气影响最大，如雨、雾、大风等天气都对其有影响；管道运输主要运输液体和气体物质，如石油和天然气等。因此，不能笼统地说哪种交通运输

4、方式是好还是坏，要根据需要来选择合适的交通运输方式，下面我们就结合具体情境来找出选择交通运输方式的规律。小组一：完成教材第86页活动第1题。小组二：完成教材第86页活动第2题。教师(精讲点拨)：小组一探究的是客运的选择，如果事情紧急或者经济条件好，适合选择航空运输；如果事情不急或者希望节省经费，适合选择铁路运输或者公路运输；如果想旅游观光，适合选择水路运输。小组二探究的是货运的选择，值得注意的是，还要根据货物运输沿线的具体情况来选择，如沿线有河流或者临海，才能选择水路运输。效果检测：课堂小结：本节课我们主要学习了交通运输的重要性，认识了从古至今交通运输方式的变化，结合生活经验分析了不

5、同交通运输方式在运量、速度、价格等方面的特点，还结合具体的情境总结了客运和货运在选择交通运输方式方面的注意事项和一般规律。本节课重点就是能够合理选择交通运输方式。布置作业：板书设计：交通运输的重要性交通运输方式的发展公路铁路水路交通运输交通运输方式的特征航空管道交通运输方式的选择客运货运教学反思：随着现代信息技术的的不断深入，多媒体的使用越来越频繁，花样也越来越多，交通运输教学反思。但是课件使用不当，会成为累赘。所以我认为课件应以实用为主，有时候哪怕只用一张幻灯片，能够帮助化解难点也就足够了。案例：学习中国的交通，特别是主要铁路干线的分布，这是初中地理的一个难点，也是一个重点。