四边形分类教案

《四边形分类教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、四边形分类一、教学目标：1、通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，会给四边形分类。2、理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征，培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。3、发展学生的空间观念，激发学生主动参与、自我探索的意识和勇于创新的精神。二、教学重点、难点：1、教学重点：平行四边形和梯形的概念及特征。2、教学难点：能应用平行四边形和梯形的概念及特征解决实际问题。三、教法、学法：主动探究法；小组合作交流法。四、教学课时：1课时五、教学过程㈠预习检查把“预习案”中的问题逐一解决。　组内交流订正。　　㈡情景导入呈现目标揭示课题，认定目标（用生活中的实例揭示课

2、题）1.拿出不同的四边形教具模型2.同学们把这些不同的四边形进行分类3.揭示课题（四边形分类）　产生质疑，引入新课。　㈢探究新知（一）自主学习活动一（分一分）：看书30页上面分一分的8个图。回答下面问题。1、给这8个四边形分类。并说出分类的标准是什么？2、智慧老人跟你分的一样吗？不一样的话，你能说说智慧老人为什么这样分总结：有（）组对边分别平行的四边形叫平行四边形；只有（）组对边平行的四边形叫梯形。思考：正方形，长方形是不是平行四边形？组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。　㈣点拨升华只有一组对边平行的四边形叫做梯形。有两组对边平行的四边形叫做平行四边形。独立思索小

3、组交流总结方法教师点拨。　　㈤课堂总结你有什么新的收获或者还有什么疑问？　先小组内说一说，最后班上交流。　　㈥当堂训练。1、选择。(1)当一个四边形两组对边分别平行时，那么它一定是()。A．正方形B．长方形C．梯形D．平行四边形(2)当一个四边形只有一组对边平行时，它是()。A．正方形B．长方形C．梯形D．平行四边形(3)当一个四边形的两组对边分别平行，四个角都是直角时是()。A．正方形B．长方形C．梯形D．平行四边形2、完成学案第三题。先独立做，最后组内交流。　　　㈦拓展提高求出这个四边形的内角和。先独立做，最后组内交流。六、板书设计：四边形分类图形的分类：平行

4、四边形梯形：　　　七、教学反思：本课通过创设实际情境丰富学生对四边形的初步认识，使学生感知数学来源于生活，让学生找生活中的四边形，每个学生都有很丰富的生活经验，回答这个生活实例的时候，我给足他们时间，特别对班上一些后进生，我给予特别关照，多让他们有表现的机会，增加他们学习的自信心，让他们感觉到原来数学也很简单啊，提高他们的学习积极性，课堂中，他们的学习兴趣特别高。我想，这也是鼓励学生一个好的资源吧。使学生体会生活中的四边形无处不在，激发了学生的学习兴趣，增强了学生“数学源于生活又用于生活”的意识。