《四边形分类》

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1、在自主探究中发展在合作创新中提升眉县常兴中心小学“三四四”模式本土化研究工具单______年级数学组研制《四边形分类》导学案执教：本单元目标：学习目标1．通过观察、比较、分类等活动，了解梯形的特征，进一步认识平行四边形。2．知道长方形和正方形是特殊的平行四边形。3．发展学生的空间观念，激发学生主动参与、自我探索的意识和勇于创新的精神。学习重难点1、平行四边形和梯形的特征。2、正方形、长方形和平行四边形的关系。方法指导引导法合作探究法流程具体内容一温故知新自主学习新知探究：1.观察课本第22页图形，看它们的边有什么特点?2.试着给这些四边形分类。二小组合作探讨交流1、组内交

2、流你的分类结果，并说明你的分类标准或依据是什么。（重点认识平行四边形和梯形的特征）2、讨论交流：正方形、长方形和平行四边形之间的关系。三展示汇报解决问题1、班内展示交流探究结果。2、质疑。师生评价。校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功！审定人________在自主探究中发展在合作创新中提升眉县常兴中心小学“三四四”模式本土化研究工具单______年级数学组研制四强化梳理拓展延伸本节课我的收获：五达标检测总结评价基础练习：1、填空（1）由四条线段围成的封闭图形叫（）。（2）两组对边平行的四边形叫（）。（3）梯形的特征是（）。（4）有一组邻边相等并且有一个直角的平行四边形叫

3、做（）。2.判断下面各题是否正确。(1)长方形是特殊的平行四边形。()(2)一个梯形只有一组对边平行。()(3)长方形是特殊的正方形。()(4)长方形、正方形、梯形和平行四边形都是四边形。()综合能力：1．填一填　　独立完成教材P32的"填一填"，同桌交流想法，个别汇报。　　2．画一画　　在教材P33提供点子图上画指定的图形，引导学生用自己的语言说说这些图形的特点。校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功！审定人________