四边形分类教案

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1、师大版四年级数学下册《四边形分类》教学设计教学目标1．知识与技能：通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，会给四边形分类。2．过程与方法：理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征，培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。3．情感与态度：发展学生的空间观念，激发学生主动参与、自我探索的意识和勇于创新的精神。教学重、难点理解平行四边形和梯形的概念及特征。教学过程一、复习导入师：同学们，我们以前学过很多图形，你还认识它们吗？出示课件唤起对图形的兴趣师：课件出示四边形，说一说它们的共性，在四边形这个大家

2、族里，你若仔细观察，会发现它们各有特点，这节课咱们根据四边形各自的特点给它们分分类。（板书课题：四边形分类）二、分类探究分一分1．出示图片，你能给图形分分类吗？说一说你的分类标准2．分类学生说说分类的依据是什么？3．反馈A组的图形有两组对边分别平行，它们都是平行四边形。B组的图形只有一组对边平行，它们都是梯形。C组的图形没有平行的边，就叫做四边形。（本课暂不研究）4、出示图形，选一选哪些是平行四边形，哪些是梯形？5、观察图形中的正方形和长方形，说说它们的特点，以得出长方形和正方形是特殊的平行四边形，接

3、着用韦恩图表示它们的关系。6、小结四边形的分类，并用韦恩图表示出它们的关系，比较明了。三、巩固新知1、闪式训练数一数有几个平行四边形？2、填一填巩固一下所学的概念3、判断对错对新知进一步巩固4、剪一剪要求：只剪一刀，完成题目要求5、拼一拼拼成长方形、平行四边形、梯形四、总结学生说一说本节课的收获通过学生自主总结梳理知识，充分发挥学生学习的主体作用，也起到了很好的复习知识、归纳知识的目的。]《四边形分类》教学设计石桥小学董俊