欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38897396
大小:13.98 KB
页数:3页
时间:2019-06-21
《北师大版四年级数学下册《包装》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、新北师大版小学四年级下册数学《包装》导学教案教学目标:1.能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。2.学会用竖式计算小数乘法,并培养估算习惯。 3.能用小数乘法解决一些实际问题。教学重点:学会用竖式计算小数乘法。教学难点:运用小数乘法解决简单实际问题。教法:引导、发现法学法:小组合作学习教学准备:课件教学课时:1课时教学过程:一、预习检查:针对预习中出现的问题进行交流点评。 二、情景导入:呈现目标出示包装主题情境图,提出数学问题,呈现教学目标,产生质疑,引入新课。 三、探究新知(一)交流自学情况。1
2、、两个乘数都是小数怎么办?2、为什么要转化为整数乘法进行计算。(二)小组展示成果。1、转化成整数,列成竖式。2、2.8×0.82.243、讲算理和算法。四、当堂训练1、给下面各题的积点上小数点。2.36×0.8=10880.78×0.04=3123、直接得数。0.6×0.7=0.9×0.1=0.8×5=4、判断题:①一个两位小数乘一个两位小数,积一定是四位小数。()②因为8×2=16,所以0.8×0.2=1.6。()③一个数除以0.8等于0.7,这个数是0.56。()④在用竖式计算小数乘法时,按照整数乘法法则进行计算,只要小
3、数点对齐,也就是数位对齐就行了。()组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨五、点拨升华计算小数乘法时,先把小数看作整数,一共有几位小数在算出的积里补上,小数位数不够时,用“0”补位。独立思索小组交流总结方法教师点拨。 六、课堂总结通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小组内说一说,最后班上交流。 七、达标检测完成第41页第1、3、4、6题,在组内交流。先独立做,最后组内交流。 八、拓展提高,解决实际问题:草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍,体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少?先独立做,最后组内交
4、流。 九、作业布置:教材第41页“练一练”的第2、5题板书设计:
此文档下载收益归作者所有