北师大版小学数学四年级下册《包装》教学设计

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时间:2019-06-21

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1、《包装》教案〖教学目标〗1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。2、学会用竖式计算小数乘法,并培养估算意识。3、能用小数乘法解决一些实际问题。〖教学重难点〗学习小数乘法竖式的计算方法,并初步进行估算。〖教材分析〗本课让学生探索小数乘小数的一般算法,即将小数乘法转化为整数乘法进行计算,然后根据乘法扩大的倍数,将积缩小相同的倍数。让学生体会到:两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。〖教学设计〗一、创设情境笑笑要过生日了,同学们都在为她准备生日礼物!可是在准备生日礼物的过程中,遇到了一个问题,

2、你能替他们解决吗?(课件显示情境图)1、从这个图上可以获得哪些数学信息?(板书:包装纸:每米2.6元用了0.8米彩带:每米0.85元)2、根据这些数学信息你能提出哪些数学问题?包装这个礼品盒用了多少钱的包装纸?3、列式:2.6×0.8二、建立模型1、估算。2、试做,并说明理由。3、汇报交流算法。4、课件显示演算过程。通过对比明确算理:2.6->26,2.6扩大10倍;0.8->8,0.8扩大10倍,积就扩大可100倍,所以2.6×0.8的积就是把26×8的积缩小100倍。5、总结小数乘法的规律:(1)、小数乘法先按照

3、整数乘法来做。(2)、看乘数中共有几位小数,积就是几位小数。(3)、如果彩带用了2.4米,那么彩带花了多少钱?(估算、试做、反馈)提问:结果为什么是两位小数而不是三位小数?明确积的末尾的0也算在的计算的位数之内。三、练习1、完成练一练的第1、2、3、4题。2、实际应用,完成练一练的第5、6题。学生单独列式,然后小组交流。注意评价同伴的列式是否正确。3、拓展。一扇玻璃窗户的长是2.4米,宽是1.6米,每平方米的玻璃价格是48元,安装3扇这样的窗户需要多少钱?不要求所有的学生掌握,允许部分学有余力的学生完成。四、全课小结

4、这节课大家学会了什么知识,怎样计算小数的乘法?

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