北师大版四年级数学下册第三单元包装教学设计

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1、北师大版四年级数学下册第（三）单元第（4）课时《包装》教学设计知识课题：小数乘法的竖式计算（包装）    设计者：山西省文水县开栅镇开栅小学：陈金丽【学习目标】知识与技能：学会用竖式计算小数乘法，培养估算习惯。过程与方法：经历小数乘法的运算和应用过程，体验知识之间的联系和广泛应用。情感态度与价值观：感受数学知识的内在联系，体验应用知识解决问题的乐趣。【学习重点】掌握用竖式计算小数乘法的方法。【学习难点】掌握积中小数点位置确定的方法。【课前准备】多媒体课件导学案【课前安排】1课时教材分析：本节课是本单元的第四课时。学生已经学习了小数乘法意义，

2、小数点移动引起小数大小的规律，以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系。这为本节课学生理解小数乘法的竖式计算打下了基础。本节课让学生探索小数乘小数的一般计算方法，即将小数乘法转化为整数乘法进行计算，然后根据乘数扩大的倍数，将积缩小相同的倍数。使学生体会到：两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。教学过程：  今天我们一起来学习“包装”（板书课题）课件出示：包装纸、包装盒.一、情境导入 小明要过生日了，小玲准备送给他一个精美的生日礼物。可是在准备生日礼物的过程中，遇到了2个问题：1.包装一个礼品盒用纸0.8米，每米2.6元，需要多少元

3、？2.包装一个礼品盒用彩带2.4米，每米0.85元，需要多少元？同学们愿意帮小玲解决吗？今天我们就一起研究一下。二、自主学习1、课件出示主题图：包装。2、课件出示题1：包装一个礼品盒用纸0.8米，每米2.6元，需要多少元？估一估，算一算。（1）估算（2）竖式计算方法一：先扩大再缩小2.6扩大到10倍26×0.8扩大到10倍×82.08缩小到1/100208（注：让学生根据自主探索。）方法二：数小数位数2.6（）位小数×0.8（）位小数2.08（）位小数两个乘数中共有（）位小数，就从乘得的积208的末位起向（）数出（）位，点上（）。小结：做小

4、数乘法时，先把它看成什么乘法来计算呢？3、课件出示题2：包装一个礼品盒用彩带2.4米，每米0.85元，需要多少元？(小组交流)（1）谁来列式？（0.85×2.4=）（2）你能估算出买彩带需要多少钱吗？说说理由。（3）列竖式：0.85×2.4（4）计算0.85×2.4的竖式时，计算谁乘谁就可以了？（看成85×24。）（5）再想一想0.85×2.4的积是多少？为什么？（6）小数末位有零怎么办？（7）通过这道题的计算，你知道怎样确定积的小数点？4、观察：（1）看黑板的两道题有什么共同点？（都是小数乘法。）（2）计算小数乘法的计算方法是什么？（按照

5、整数乘法法则进行计算。）（3）再看看，这两道题的积的小数点是怎样确定的？（课件出示：两个乘数共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。）5、质疑问难：（1）这节课我们所学习的内容是书中第40页，请打开书看一看，有没有不明白的地方。（3）小结：怎样用竖式计算小数乘法？应该注意一些什么问题？三、达标检测1、尝试算一算：0.82×0.03=0.05×0.2=2、给下面各题的积点上小数点。1.360.78×0.8×0.04（强调积的小数位数不够时，用“0”补位。）2、直接得数。0.6×0.7=0.9×0.1=0.8×5=3、用竖式计算：4.

6、8×0.25=0.32×1.2=9.8×0.5=4、课本41页4题、5题5、草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？四、全课总结：这节课你的收获是什么？说给大家让我们一起分享，好吗？板书设计：包装26扩大到10倍26一位小数0.85×0.8扩大到10倍×8一位小数×2.42.08缩小到1/100208两位小数0.240答：需要2.08元。答：需要2.04元。