英语人教版三年级下册Unit6How many PartB Let's talk

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1、课题名称Unit6Howmany?设计者冯冲单位赤峰市林西县大营子寄宿制小学授课年级三年级章节名称Unit6Howmany?PartBLet’stalk学时1课标要求1.能够在图片动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应。2.能根据录音模仿说话。3.能互相致以问候。4.能够表达简单的情感和感觉，如喜欢不喜欢等。5.能够听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。内容与学情分析内容分析本课内容是本单元主情景图的一部分，通过吴一凡的蜡笔揭示本课的目标句型:Howmany....doyouhave?同时了解情景语Openitandsee.教学重点1.

2、听懂会说会用目标句型：Howmany....doyouhave?Ihave...2.用正确的语音语调朗读。教学难点1.听懂会说会用目标句型：Howmany....doyouhave?Ihave...2.用正确的语音语调朗读。学情分析学生通过三年级上学期对英语已有初步的学习方法和兴趣而且在本单元A部分已学过Howmany....doyousee?Isee..教学目标1.能够听懂会说句型：Howmany....doyouhave?Ihave...2.能够在情景的帮助下运用句型：Howmany....doyouhave?Ihave...3.用正确

3、的语音语调朗读。4.了解情景语的含义。5.培养学生合作意识和分享的意识。学生课前需要做的准备工作互相交流野餐时准备的东西和可能说到的句子。教学策略从局部到整体，通过创设去公园野餐的情景，在公园中遇见吴一凡展开一系列的对话，学习目标语了解情景语。再通过询问同桌文具的数量练习目标语。最后到野餐的部分运用目标语和原有的知识整合小组合作讨论组成对话。教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标Step1:Warmingup1.warmingupLet’ssingasong2.dividetheclassforthreegroupsan

4、dPK.3.Let’sgototheparkandhavepicnic1.Singasong2.进入自己的小组，准备竞赛3.跟随教师进入单元主情景图，进入本课情景。1.热身，进入英语学习2.分组，学生有竞争意识，调动学习积极性3.引导学生进入本课话题情景。Step2:review1.(showPPT单元主情景图）lookhere,howmanybirdsdoyousee？2.Check.(Let’scount.)评价。1.Lookatthepicturecountandanswer.S1：Isee...S2:Isee...1.复习旧知，并为

5、由Howmany...doyou1.Whocanask?Whocananswer?评价2.playagame.Catchtheballoons(readonewordyoucancatchaballoonandgetonepoint.)评价ShowPPT(Showsomewords)3.Howmanyballoonsdoyouhave?板书。4.Canyouask?Canyouanswer?(评价）2.Count.3.S3:Howmanyfishdoyousee?S4:Isee....4.lookandreadwords（what’sthi

6、s？pensapplespearsIlikecakes.Idon’tlikebananas.metoo.meneither....)5.由howmany...doyousee?引入本课目标句型Howmany...doyouhave?做铺垫2.复习数字，并用得分机制鼓励学生3.引导学生问答练习4.复习最后创编对话环节中可能用到的单词和句型5.由Howmany...doyousee?思考Howsee?思考教师问句并根据上一环节中得到的气球数量思考回答：Ihave.....2.按要求问答。many...doyouhave?的含义并做出回答，引导学

7、生积极思考并出示本课目标句型。6.检测学生Step3:presentation1.showPPT(单元全景图）WuYifanishere,heisdrawing.2.Show文本第一幅图Thisiswuyifan,thisisAmy.Let’sguess:whataretheytalking?3.用箭头标注wuyifan的蜡笔：what’sthis?1.lookatthepicture.2.看图猜测可能会说：thisisacar.wow,sobeautiful...3.学生根据图片来猜测。1.带领学生回到情景中，为进入文本做准备。2.1.L

8、istenandanswer:what’sthis?播放录音。根据学生的回答给出评价。2.Ihavecrayonstoo.(教师拿出蜡笔并用动作引导学生）openitandsee