3.3 解一元一次方程----去括号与去分母

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1、3.3解一元一次方程（二）--去括号与去分母（教案）设计者符海燕教学目标知识技能1、学习根据题意列方程；2、学习去分母解一元一次方程；3、了解一元一次方程的解法的一般步骤.数学思考会通过列方程解决实际问题，并会将含有分母的方程化归成已经熟悉的方程，逐步体会化归的方法，掌握解方程的程序化方法.解决问题结合从实际问题中得出的方程，学会用“去分母”解一元一次方程，进一步体会化归的思想.情感态度埃及古题带来新情境，新情境引入新问题（如何去分母），使学生的探究欲望再次得到激发.1、重点学会去分母解一元一次方程

2、；2、结合例题了解一元一次方程的解法的一般步骤.难点去分母解一元一次方程，掌握一元一次方程解法的一般步骤。教学过程创设情境，引入新课问题英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物——纸莎草文书。这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作，它于公元1700年左右写成,至今已有三千七百多年。这部书中记载有关数学的问题，其中有如下一道著名的求未知数的问题:一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33合作探究，学习新知设这个数为x，据题意得两边都乘以42，得合并同类项，得系数化

3、为1，得为了更全面的讨论问题，再来看下面的问题：解方程解：去分母，得去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为１，得三、巩固新知例4解方程解：去分母，得去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为1，得请学生思考：解一元一次方程的一般步骤是什么？巩固练习课本第101页（1）（2）（3）（4）思考：通过以上练习，对于解一元一次方程的步骤我们有什么新的发现？解一元一次方程的一般步骤，是否是固定一成不变的？1.要根据具体方程的形式和特点，恰当地选择便于解题的步骤和方法.2.前面所归纳的解方程的步骤只是一般步骤，

4、不是一成不变的.四、归纳总结反思提高（1）本节课学习了哪些主要内容？（2）去分母的依据是什么？去分母的作用是什么？（3）去分母时，方程两边所乘的数是怎样确定的？（4）用去分母解一元一次方程时应该注意哪些问题？布置作业：教科书第98页练习（1）、（4），习题3.3第3题