英语人教版三年级下册Unit 2 PartA Let's learn

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1、小学英语三年级下册Unit2《MyFamily》PartALet’slearn教学设计教学目标：1.能听懂会说句子Who’sthatman／woman﹖及回答He／Sheis„„,并在一定的语境中进行交际。2.学习单词father(dad），mother（mum）,woman,man并能在实际中适当而灵活地运用.3.能灵活运用He/Sheis...介绍家人。4.引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。5.鼓励学生乐于向同学介绍自己的家庭，养成敢于开口说英语的习惯.教学重点：1.学习如何询问以及回答家庭成员的句型.2.正确使用人称代词he和she.教学难点：1.能在创设的情景中用W

2、hoisthatwoman/man？She/Heis„.进行对话.2.培养学生合作学习的能力.同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。教具：1、课件2、相关单词卡片。3.录音带，录音机教学过程：一.Warm-up日常口语练习Goodmorning,boysandgirls．Howareyou﹖Whereareyoufrom﹖Nicetomeetyou.二Presentation1、教师出示ChenJie的图片问学生，Who‘sthisgirl？让学生回答：SheisChenJie.并复习背诵Let’stalk.2、教师出示课件，大头儿子一家全家福。并问学生：Whoistheb

3、oy?学生感兴趣会说大头儿子3.教师通过课件依次出示大头儿子一家家庭成员名称，并用卡片进行单词教学，强调读音，拼写。采取“唱反调”，高低声，示范读，抽查读等多种方式进行自然拼读教学。（设计意图：大头一家的ppt让学生的课堂参与非常重要，既能激起学生学习英语的兴趣，同时无形中培养了学生爱说英语的习惯）4.学习句型Who’sthatman?强调man.提示学生用He’s„来回答。以同样的方式介绍句型：Who’sthatwoman？强调woman.提示学生用She’s„来回答.5.教师用课件操练重点句型6.出示课件师生练习句型Who’sthatman?He’smyfather.Who’

4、sthatwoman?She’smymother三Practice学生出示自己的家庭照片进行练习四.homework1.读一读Let’slearn的内容2.和同桌练习今天所学的句型板书设计MyFamilyWho’sthatman?He’s„Who’sthatwoman?She’s„Words:father（dad）manMother(mum)woman五．教学反思这节课学生学得很认真，都积极地参与到课堂中，大多数学生会说会读会表演。但是还是没有让那一小部分的学生也喜欢上英语课。我还是需要在备课上和课堂组织上下功夫，让所有的学生真正地喜欢英语而主动学习英语。