英语人教版三年级上册Unit2 PartA Let's learn

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1、《UnitOneColours》第2课时教案A.B.Let’sleanA.B.Let’sdo合肥市青年路小学陈凤娟一、教材分析：A.Let’slean部分通过彩虹呈现了red、yellow、blue和green4个颜色单词，用Isee...句型引出。由于这4个单词简单，学生容易掌握。又因为生活中这些颜色随处可见，教师可以利用教室环境或其它课程资源，引导学生发现生活中的更多的颜色，加强感受。所以本课的教学可以A、B两部分整合。二、教学目标：能听、说、认读A和B部分的8个颜色单词。能听懂指令性语言“showme...”,并能做出相应动作。感受多种颜色，体会生活的多姿多彩，热爱生活。三、教学重

2、点：掌握A和B部分的8个颜色单词。四、教学难点：听懂指令性语言“showme...”,并能做出相应动作。五、器材准备：颜色单词卡片、三瓶水、红黄蓝广告色、蜡笔、含有8个颜色的实物、课件六、预习：听和指读A.B.Let’slean和A.B.Let’sdo。欣赏B.Let’ssing中的歌曲Coloursong七、教学过程：教学环节教学步骤二次备课一、Warm-up（2分钟）Greeting:1.T:Hello,boysandgirl,Goodmorning!2.欣赏歌曲Goodmorning!3.每小组以onebyone的形式互相问候。开学后备课使用，目前不用写。二、Lead-in（3分钟

3、）欣赏B.Let’ssing中的歌曲Coloursong三、Presentation（···分钟）Presentred、yellow、green、blue1.看彩虹图片,询问学生，引出red。用同样的方法引出yellow、green、blue颜色单词。T:It’sarainbow.Whatcolourdoyousee?Isee...在教授单词发音时，分解读音让学生感受自然拼读。2.播放课件，学生跟读。然后让部分学生说Isee...3.让学生在教室内寻找有关4个颜色的物体，每找到一种颜色的物品后大声说出Isee颜色单词。Presentblack、white、orange、brown1.魔术

4、水：拿出三瓶没有颜色的水（在瓶盖内分别图上红黄蓝三种颜料）。引导学生猜测这是什么颜色。摇晃瓶子，瓶盖上的颜料逐渐融到水里面，水变色。颜色变换：把黄色水倒进蓝水里，引出green；把红色水倒进黄水里，引出orange.在两种水混合前，可以让学生猜。T:Canyouguess?What’syellowandblue?2.教师出示熊猫的图片，引出white、black3.播放课件播放课件，学生跟读。然后让部分学生读单词。4.让学生在教室内寻找有关4个颜色的物体，每找到一种颜色的物品后大声说出Isee颜色单词。四、Practice（···分钟）Let’sdo1.A.Let’sdo:教师发指令，学

5、生听到指令后可以拿出带有口令颜色的物品回应。T:Showmered.Ss:Red.2.B.Let’sdo:播放课件，第一遍学生观看，第二遍学生模仿做动作。学生分为四大组，分别拿着四种颜色的物品，听到指令做动作。第二次变换颜色进行操练。Colourthehotballoon学生挑选图片并涂色，然后请部分同学展示自己的作品，并介绍颜色。五、Consolidation（分钟）Ilike...教师指着自己的衣服或其它物品，用夸张的表情和肢体语言告诉学生Ilike...引导学生谈论自己喜欢的颜色。六、Sum-up（分钟）1.演唱B.Let’ssing中的歌曲Coloursong2.Homework

6、:用英语说一说家中的颜色。八、板书设计：UnitOneColoursIsee....RedyellowgreenblueBlackwhiteorangebrown九、课后反思：