Unit 6 How many

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1、Unit6Howmany？授课内容：第二课时A部分Let’slearnLet’schant.授课教师：陈丽教学目标：知识与技能：学习和掌握数字11－15,并能正确认读这些数字。过程与方法：能熟练反应运用这些数字。情感态度与价值观：让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用。教学重点：学习和掌握数字11－15教学难点：数字的认读教学准备：课件、教学录音视频、单词卡片。教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)二、呈现新课(Presentation)Let’slearn1、教师让学生数一数有多少张小车的图片：Howmanycars

2、doyousee?学生数完后，教读单词：eleven.2、教师依次播放图片让学生数，并询问学生：Howmanyballoonsdoyousee?让学生用Isee…来回答。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。　　3、让学生认读单词卡片。4、教师出示11－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。5、让学生把卡片贴到相对应的数字下面。6、找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列，并大声读出了。7、算一算　　8、教师放本部分录音，让学生跟读单词。三、趣味操练(Practice)1、.Let’schant.听

3、录音跟读2、报数：部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数1－15（Countfrom1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。四、作业：1、熟读Let’slearnLet’schant部分的录音。2、完成练习册。五、板书设计：Unit6Howmany?Eleven11twelve12thirteen13fourteen14fifteen15教学反思：Unit6Howmany？第二课时

4、A部分Let’slearnLet’schant.本课数词的教学，充分利用游戏教学法来激发、培养学生的学习兴趣。如算一算、数一数、chant等，游戏活动贯穿整个教学过程，使学生整节课注意力高度集中，兴趣盎然。游戏教学符合小学生好玩好动的天性，学生容易接受，乐于参与，因此在学生活动的基础上，通过游戏营造一个轻松愉快、充满情趣的学习氛围，再枯燥的数字单词也会变得生动有趣了。下节课我们还要继续学习11-15的单词。说课稿：Unit6Howmany？说教材：本课是PEP小学三年级下册第六单元，第二课时A部分Let’slearnLet’schant。要求学生

5、会说11-15的英语数字，能熟练反应运用。说教学目标：知识与技能：学习和掌握数字11－15,并能正确认读这些数字。过程与方法：能熟练反应运用这些数字。情感态度与价值观：让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用。说教学重点：学习和掌握数字11－15说教学难点：数字的认读说教学准备：课件、教学录音视频、单词卡片。说教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)（创造英语学习的氛围，复习旧知识，为后面的教学打下基础。）二、呈现新课(Presentation)Let’slearn1、教师让学生数一数有多少张小车的图片：Howmanyca

6、rsdoyousee?学生数完后，教读单词：eleven.（教学重点单词和句子，为后面的学生提问做好铺垫。）2、教师依次播放图片让学生数，并询问学生：Howmanyballoonsdoyousee?让学生用Isee…来回答。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。　　3、让学生认读单词卡片。（巩固新知）4、教师出示11－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。（巩固新知）5、让学生把卡片贴到相对应的数字下面。　6、找5个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。　　7、教师放本部分录音，让学生跟读单词。（模仿标

7、准的语音语调。）三、趣味操练(Practice)1、.Let’schant.听录音跟读（反复跟读录音，打节拍，提高学习兴趣。让孩子们在玩中学，在学中玩。）2、报数：部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数1－15（Countfrom1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。（游戏巩固新知，锻炼学生的听、说、能力及反应能力。）3、算一算（巩固提高，知识扩展）四、作业：1、熟读Let’sl

8、earnLet’schant部分的录音。2、完成练习册。五、板书设计：Unit6Howmany?Eleven11twelve12thir