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1、PEP三（下）Unit6Howmany?ALet’stalk教学目标1．能听懂、会说句子：Howmany…doyousee?Isee…2．能听、说、认读单词：eleven，twelve，thirteen,fourteen,fifteen。3．让学生学会欣赏、赞美。4．培养学生相互合作、助人为乐的精神。重难点1．重点：能听、说、认读单词：eleven，twelve,thirteen,fourteen,fifteen。2．难点：模仿twelve的正确发音。教学过程Step1,warm-up1,singasong“let’ssing”.（意图：老师播放本单元的歌舞
2、，旨在告诉同学们，本节课的内容与数字有关。）2,T:Goodmorning,boysandgirls!TodayboysPKgirls.Nowboys,standup,helloboys!Comeon!Nowgirlsstandup,Howareyou?Comeon!（意图：分别问候男生和女生，是因为本节课的评价是：男生PK女生）3,let’scountfromonetoten.Notice:youmustrememberyournumber.ThenTsays:onefivenine,standup!Howdoyoudo?Nextgreetothernum
3、bers.（意图：复习一到十，并要记住自己的数字，然后请“onefivenine”站起来，跟他们用Howdoyoudo?打招呼,同样的方式问候其他“数字”，但是用不一样的问候方式，因为三年级学生的问候方式虽然单一，但是足够撑起课题的问候，旨在训练学生在任务驱动下）Step2presentation1，Showacalendarandpointto“11”andsay:What’sthedate?HelpSsanswer“eleven”,atthesametimeshowtheword“seven”,haveSsreadafterT.（意图：本节课是以去公园玩
4、为线索，为了让学生有整体感，有必要先出示时间，通过日历看出今天是11号，星期日。）Showapictureof“balls”andask:Howmanyballsdoyousee?Ifnecessary,Helpthemanswer“Isee...”Readtheword“eleven”onebyoneuntiltheycanreadbythemselves.（意图：巩固新单词）Task1:challengeT:Listencarefullyandtallme:oneandtenismakes...;twoandnineis...;thenaskSsgiv
5、esomeexamples.（意图：用多样的方式巩固新单词。）2,Gobacktothecalendar.T:Lookhere,itisSunday.WhatdoyoudoonSunday?Notice:YoucananswerinChinese.TsaysitinEnglishanddoit.（意图：充分调动学生的思维，领略英语的含义）Task2,Task:WhatwillZhangPengdoonSunday?Canyouguess?（意图：出示一张ZhangPeng早起的图片，让学生猜他要干什么？旨在让学生积极参与课题，然后一张公园图表面意图。）T:O
6、h,hewillgotothepark.Hewilltakeabus,No.12bus.（Showapictureof“bus”）.HaveSsreadthewordafterT（意图：用乘12路公共汽车去公园，比较符合常规，引导孩子们思维的连贯性）Task3:Showapictureof“dolls”andsay“Let’scount”.Practise“twelve”likethis:Howmany...doyouseeinourclassroom?accordingtheobjectsoftheclassroom.Suchasdesks;chairs;
7、lightsandsoon.（意图：用教师里的物品训练数字，比较贴近学生的生活实际，学生更易接受和应用。）3，Inthepark.T:NowZhangPenggetstothepark.Howlovely!Whatdoyousee?Tpointstotheballoonsandsays:”Howmanyballoonsdoyousee?”HelpSscountandanswer“Isee“thirteen”.（意图：老师指着“鱼”问：Howmanyfishdoyousee?学生一个个地数，当数到13的时候卡住了，老师帮他们解决：fourteen,然后用同样的
8、方式让学生数一数自己的蜡笔、书本，并一定用这样的句型
