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1、Unit6How many？HHh第二课时 一、教学目标 1、认知目标： （1）能够熟练运用数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 （2）能结合所学句型: How many ...do you see? I see...询问看到物品的数量并回答。 2、能力目标： （1）听说认读数字11--15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。 （2）根据指令做动作，培养一定的数字思维能力。 （3）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主
2、动探究，积极参与的能力。 3．情感态度目标: （1）将教学内容与生活相连，引导学生的数字意识。 （2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。 二、教学重点和难点： （1）数字thirteen, fifteen的发音和认读。 （2）在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。 三、教学准备 相关的白板课件。 四、教学过程 Step 1:Warm-up/Revision 1、Free-talk T: Hello!children!How are you? / How
3、 old are you? 2、Let’s sing a song. 全班活动，课件播放第二册Unit 6 B部分let’s sing“One,two,three,four,five”，学生边听边拍手边跟唱。 (师：Just now we have sung a favourite English song. Now let’s role play games.) 3、当学生唱完歌曲后，教师指着10只小风筝问Howmanykites?学生回答：ten.这时教师再出示多媒体课件，展示11只风筝，再问：Howman
4、ykitescanyousee?,利用数风筝的教学环节引出新课中的数字教。 Step 2：新课呈现（Presentation） 1、Teach the new words: eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen. (1).教师课件出示一张有11只风筝的图片。 T:How many kites? Let’s count together. one、two、three...eleven.带读eleven. (2).用同样的方法教学：twelve、thirteen、fo
5、urteen、fifteen. (3）5个单词全部呈现完毕之后，老师带学生看图，出示11个风筝，让学生用英语说数，依次认识到15。认识13、14、15数字时，分别把three,four,five写在旁边，让学生比较这三组单词在音、形上的异同点，加深学生对数字的认识。 （4）、播放一张有11只风筝的动画。并且出示句型How many kites do you see? I see eleven. How many kites do you see? I see twelve. How many kites do
6、 you see? I see thirteen. How many kites do you see? I see fourteen. How many kites do you see? I see fifteen Step 3：趣味操练（Practice) （1）、学生们坐在座位上，用平时上体育课的要求，请两小组的同学上台，先按要求排好队，然后要求他们大声地报数1---15（Countfrom1—15），报到fifteen后又马上从one开始，训练学生的快速反应能力。 (2)、准备2份五张标有英语数的图
7、片，教师说英语单词，学生迅速举起相应的图片，比一比谁又快又准确。 （3）、出示课本插图，利用创设情境的方法进一步复习巩固重点句型。 T: How many cat do you see? Let’s count the cats.One、two、three...fifteen.I see fifteen fish. （4）、依次出示11支铅笔图片、12铅笔图片、13支铅笔图片、14支铅笔图片。进一步复习巩固本课重点句型：How many ...do you see? I see....从而做到学以致用。 （5
