PEP小学英语三年级下册Unit 2《My Family》l

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1、PEP小学英语三年级下册Unit2《MyFamily》let’slearn 【知识目标】听、说、认读单词womanmanfathermother,句子Who’sthatboy/girl/woman/man?She’s/He’s…并能在情景中运用。 【能力目标】能通过询问知道一些人物是谁，能根据主题Myfamily展开对话，并尝试模仿情景自编对话。 【情感目标】通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员的美好情感。 【学习策略】注重观察、模仿、理解、想象。（一）热身／复习（Warm-up/Revision）Goodmorning,boysandgirls．Howareyou﹖Nicet

2、omeetyou.（二）呈现新课（Presentation）1.新知呈现a.T:Who’sthisboy﹖指着近处的一名学生问.引导学生回答Heis××.T:Who’sthatboy?指着远处的一名学生问.引导学生回答Heis××.教师再分别指着近处和远处的一名女同学问“Who’sthis/that girl?引导学生回答Sheis××.b.教师出示学生熟悉的卡通照片，（喜羊羊和美羊羊）并说：Ihavemanyfriends.Let’shavealook.出示另外几张图片问：Who’sthat? 引导学生用“She’s/He’s回答。c．课件出现名人照片，引出Who’sthatman／woma

3、n﹖教学该句型及回答He／Sheis…。d．根据课件出现教师现在的家庭照，让学生观察、猜测并回答。（1）T:Who’sthisboy﹖   P1:Heischenchen．T:Yes．T:Who’sthisman／woman﹖P1:He／Sheischenchen’sfather,mother….（3）．教师手指家庭照描述：Thisismyfather／motherThisismyfamily．Happy,happyfamily.教师出示教学卡片，齐读单词father，mother2.课文呈现a.出示sarah的家庭照片，分角色问答并导入课文。（三）．操练(Practice)(Group-wo

4、rk)a.学生出示自己的家庭照片进行小组讨论并介绍自己的家庭。   S1：Who’sthisman?   S2：He’smy…   S1：Who’sthiswoman?   S2：She’smy…b．T：Wehaveahappyfamily．Doyoulikeyourfamily?  Ss：Yes．  T：Nowlet’slistentoasong“FatherandMother”．2．情感教育。Thisismyfamily．Ilovemyfather．Ilovemymother．Theyloveme.Theyloveme.Ilovemyfather．Ilovemymother．Theylov

5、eme.Theyloveme.Let’ssaytogether：Fatherandmother，Iloveyou．Ss：Fatherandmother.Iloveyou.五．说板书设计Unit2MyFamilylet’slearnManwomanFather(dad)mother(mum)Who’sthat…?She’s….（用于女士）He’s….（用于男士）