英语人教版四年级下册Unit4 A

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1、教学设计学科英语授课年级四年级学校药王庙小学主备教师郑丽娟课题名称Unit4Atthefarm计划学时第一课时教学目标1、听、说、认读主要语言结构：Whatarethese？Arethese...?并能根据实际情况进行简略回答。　　2、能够准确朗读对话。教学重点难点教学重点：句型Whatarethese？Arethese…?及其简略回答。教学难点：these的发音。课后反思教学过程（可续页）一、整体感知，引发体验1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（Ilike…Doyoulike…?）2、教师说谜语，引导学生用Arethey…?来猜猜是什么蔬菜。　　a、Theyarered.Theylo

2、oklikeapples,buttheyaren’tapples.Whatarethey?　　b、Theyaretenderandgreen.Whatarethey?　　c、Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?　　d、Theyareround,pinkandwhite.Whatarethey?新课标第一网　　e、Theyarebrown.Frenchfriesaremadeofthem.Whatarethey?　　学生猜对了，教师回答Yes，theyare.并拿出相应的单词卡片请学生拼读； 如果猜错了，教师回答No,

3、theyaren’t.再请其他人猜,直到猜对为止。二、示范引领，学习实践1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Arethese…?，并引导学生根据实际用Yes,theyare./No,theyaren’t.回答。如果学生回答的是No,theyaren’t.教师要继续问：Whatarethese？并引导学生用Theyare…回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。　　2、教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：Arethese…?或Whatarethese？教师做出相应的回

4、答。三、交流体验，情景练习1、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。2、播发Let’stalk的录音，学生听录音，后跟读、模仿。　3、分小组做对话练习。四、综合拓展，巩固提高完成Let'splay部分，操练句型：Whatarethese？Arethese…?五、整体收获，达标检测Dosomeexercises课后作业：熟读并背诵课文。板书Unit4AtthefarmArethesecarrots?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatarethese?Theyaretomatoes.