英语人教版四年级下册Unit 5 Read and write

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1、四年级英语（下）Unit5第6课时教案执教教师：彭鑫教学目标： 1.能够理解Readandwrite部分的内容，能熟悉地听、说、认、读有关服装类单词、名词所有格以及重点句型TheseareJhon’sshoes.ThisisChenJie’sdress.。2.能够熟练运用句型：Arethesethoseyours?Yes,theyare.No,theyaren’t.以及Whose ...is this? It’s mine。3.学习新单词T-shirt,继续巩固一些服装类单词如：pants,shoes,hat等。教学重难点：1.重点：听、说、认、读有关服装类单词以及重点句型：The

2、seareJhon’sshoes.ThisisChenJie’sdress.等。2.难点：名词性物主代词的用法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、Warmup（热身）1.Sing《Thisoldhat》.二、Review（复习）1.情景导入：Sarah参加的夏令营要结束了，她正在收拾东西，她说：It’stimetopack(收拾)myclothes.（教授新词“pack”，英汉互译）我们一起来看看，都有些什么？2.出示服装图片，复习单词：（1）教师任指单词，学生齐读。(readtheseword,onebyone)(2)游戏：What’smissing.（站起来大声读出消失的单词）

3、。3.复习句子（出示图片及句型，引导学生说话）（1）出示红色毛衣T:What’sthis?Sl:It’saredsweater.(2)出示黄色短裤T:Whatarethese?S2:Theseareyellowshorts.(3)出示蓝色裤子和帽子，师生问答。（学生选用，教师提示单复数Thisis...Theseare...）4.Guessinggame:Guesswhosetheclothesontheblackboardare.Youhavethreechancestoguessforeachpieceofclothes.(1)出示的shirt图(板书句型)T:Isthisyo

4、ushirt?S:Yes,itis.No,itisn’t.T:Thisisshirt.(带读句子，ppt展示重要句型)（2）出示的shorts图(板书句型)T:Aretheseyourshorts?S:Yes,theyare.No,theyaren’t.T:Theseareshorts.(3)出示的coat图(板书句型)T:Whosecoatisthis?S:It’scoat。三、Presentation（新授）Goodjob.DoyouwanttotakepartinSummercampwithSarah?(yes)Youhavetofinish4tasks,ok?(Ok!)R

5、edy?(Go!) 1.根据录音内容读短文(1)第一关：请听录音，短文讲了Sarah和谁的故事？SarahandAmy.（2）第二关：翻到课本53面，看课文，圈出表示服装的单词（1人回答,大小声读单词）（3）第三关：边听录音边看课文，结合短文内容，回答以下几个问题，并用横线画确定答案的句子，标上题号。（师读一遍题目，听完分别请4人回答，并询问其他人是否同意）： ①ArethesepantsSarah’s?A:Yes.B:No.②IsthisAmy’sT-shirt? A:Yes.B:No.③whoseshoesarethese?A:Amy’s. B:Sara’s.④Whose hat

6、 is this?   A:Amy’s. B:Sara’s.（教授“wait”，大小声）4.第四关：读课文。（1）播放录音，全班逐句跟读。（2）小组长带着组员读一遍。（3）小组展示齐读。四、Practice（机动）恭喜大家闯关成功！同桌交流一下，用一两句话介绍你最喜欢或你同桌喜欢的服装，并按格式写在作业本上，然后我们再请人上台展示。（给出句型，5分钟）（教师边巡视，边提醒书写要求：首字母要大写，句子末尾要有标点符号，单词之间要有空隙。）五、Summary（总结）我宣布，夏令营闭幕式到此结束！希望同学们在外出旅行的时候带齐东西，同时，在离开一个地方时，也要收拾好自己物品。六、Homew

7、ork1.书写、识记本课时的句子。2.熟读课文。3.用英文向家人介绍自己的服装。板书:Unit5 My clothes Isthisyour...?Yes,itis.No,itisn’t.Aretheseyour...?Yes,theyare.No,theyaren’t.Whosecoatisthis?It’s....