英语人教版四年级下册Unit5 B Read and write

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1、PEPBook4Unit5MyclothesBReadandwrite广东省肇庆市第十五小学林柏颖教学材料分析Readandwrite分为读、写两部分:第一部分要求学生阅读短文,看图选择肯定或否定回答;第二部分为有意义的抄写单词活动,分两个步骤:第一步为看图、读句子,进一步体会these和this的区别,同时巩固句子书写;第二步为个性化的书写活动,要求学生画一条自己的裤子并仿写一个句子。教学设计思路本节课是阅读写作课。教学中通过歌谣,生活小视频,生活话题输入信息,培养学生从生活中学习知识、解决问题和提取信息的能力,不仅限于课文的材料,培养学生对阅读的兴趣和自

2、信心。然后通过有意义的活动训练学生的书写能力,进一步培养学生的综合运用语言能力。本节课由单元主题clothes引领,先通过歌曲“Thisoldhat”(导入),学生复习衣物单词,到小视频“Carelessclassmates”(学生到操场上完体育课后忘记带走衣服,通过寻找衣物失主教授Whose...isthis?Thisis......Whose...arethese?Theseare......引入核心句型),再到“donateoldclothes”(通过生活话题教育学生珍惜衣物,捐赠帮助他人,学生通过展示自己的旧衣物操练短文句型),再到“Sarahwil

3、lsendclothes,too”(从生活回归课文阅读),最后到“Sarah’sfriendswilljoinus”(升华到更多人加入到献爱心活动,仿写句子,从课本教学综合运用到生活)。教学目标能够读懂短文并完成读后活动;能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文;能够完成完成个性化的书写活动。教学重点学生能够读懂短文,完成读后选择活动,并完成个性化的书写活动。教学难点学生能够按意群阅读,并能进行个性化书写的活动。板书设计Unit5MyclothesBReadandwriteWhoseT-shirtisthis?ThisisLuYuheng’sT-shirt.T

4、heseareLiJiahui’sshorts.Whoseshortsarethese?Step1Warm-up1.GreetingT:Hello,boysandgirls.It’stimetobeginourclass.2.Let’ssingTheoldhatT:First,let’ssingtogether.T:Whatclothescanyousee?PPTS:hat,shirt,jeans,skirt,shortsT:Canyounamesomeotherclothes?PPTS:coat,pants,jacket,socks,shoes,dress

5、,cap,sweater,T-shirtStep2Carelessclassmates(watchthevideo,findouttheowners)1.T:HereIhavesomeclothes.IpickedthemupontheplaygroundafterPEclass.Whoseclothesarethese?Let’swatch.(Tshowsomeclothes)PPTT:LookattheT-shirt!WhoseT-shirtisthis?板书PPTS:It’smyT-shirt.T:ThisisLuZhentao’sT-shirt.板书

6、(TshowtheT-shirtandsay)TakebackyourT-shirt,please.Don’tforgetyourT-shirtanymore.T:Whoseshortsarethese?板书S:They’remyshorts.T:TheseareLiJiahui’sshorts.板书Takebackyourshorts.2.Teachershowotherclothes.Letthestudentsaskaquestionandanswer.Whose...isthis?Thisis......Whose...arethese?PPTThe

7、seare......S:1)Whosecapisthis?ThisisLiangXinyi’scap.2)WhoseyellowT-shirtisthis?ThisisLuYuheng’sT-shirt.3)WhosewhiteT-shirtisthis?ThisisXiajianjun’sT-shirt.4)Whosepantsarethese?TheseareYeXintong’spants.5)Whoseshortsarethese?TheseareLiHanshen’sshorts.6)Whoseshoesarethese?TheseareLiJi

8、ahui’sshoes.7)Whosesportsj

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