英语人教版四年级下册Unit 5 Part A Read & Write

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1、《PEPBook4Unit3PartALet’slearn》教学设计王海玲设计教师：王海玲教学年级：小学四年级课题名称：PEPBook4Unit3PartALet’slearn授课时间：40分钟一、教学目标与要求1、能够听说认读本课时的主要词组:　sweater,　skirt,　jacket,　dress,　T-shirt和shirt。2、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：PutonyourT-shirt.　Takeoffyourjacket.　Hangupyourskirt.等。二、教

2、学重点重点掌握有关服装名称的六个词组。三、教学难点1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。2、Let’slearn部分引入语：“Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.”中with的用法是难点。四、教学策略本课教学对象为四年级学生，他们活泼、热情，集体荣誉感强，好胜心强，表现欲强。他们对英语学习有极大的兴趣，乐于表演。本节课主要通过服装表演的情景导入，以各种形式引出单词，设置学生感兴趣的歌曲，竞赛和游戏活动，由浅入深，由易到难，循序渐进深化教学内

3、容，将愉快教学和审美智能贯穿于整节课的课堂教学中。五、教具准备课件、衣服、抽奖箱、卡片。六、课堂评价手段这节课的评价方式是以服装来命名的小组竞赛的形式，既调动学生的学习热情，同时加深巩固本节课的单词。七、教学过程Step1Warmingup1）Singthesong.2）FreetalkStep2Newconcepts1．学习sweater,师生会话引出sweater,学生用句型Ilikethe---操练。２．学习jacket通过模特上台表演引出jacket，然后用歌曲：Who’swearingj

4、ackettoday?来操练单词。３.学习skirt教师指着自己的服装说：Iliketheredsweaterwiththeblackskirt.引出skirt,操练句型Ilikethe---withthe---4.邀请时装模特表演、展示服装。5．学习dress教师指着黑板上的板书引出dress，看图片操练reddress、pinkdress,然后学生谈谈自己喜欢的连衣裙Ilikethe---6.游戏:看课件猜猜哪件是教师喜欢的连衣裙。7．游戏:抽奖游戏。8．学习shirt通过游戏引出shirt,

5、教师带读,然后学生谈谈自己喜欢如何去搭配衣服9．Game:Shirt,shirt,youaremine.课前七、教学过程10．学习T-shirt通过实物引出T-shirt,学生模特展示服装,操练句型：Ilikethe---withthe---Step3Activity1．看课件学生边听边做Let’sdo部分2.　Game:猜服装3.拓展活动：小组准备时装表演4.学生随着音乐进行时装表演Step4Homework（１）练习时装表演，为“六一”做准备。（２）试一试给同伴，朋友或家长发Let’sdo中的

6、指令让他们做动作。八、教学反思在本节课的设计中，我将整个教学过程置于时装表演这一情景中，教学时以旧带新，由易到难，层层铺垫，使全体学生都能参与表演。通过各种游戏、活动和歌曲来调动学生学习的积极性，学生的语言智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能等多种智能在本节课都能得以体现。在时装表演和选配衣服的活动中，学生的审美能力也得以发挥。整节课教学评价多元化，师生互动性强，关系融洽，让学生有安全感、主人感，课堂设计的活动形式多变、开放，让学生有灵活感。这样的课堂和谐，寓学于乐，学生们活学活用，激情飞扬

7、，教学效果不言而喻。