英语人教版四年级下册Uint4 Let's talk

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1、pep四年级英语下册第四单元第一课时教案　教学目标：1、听、说、认读主要语言结构：Whatarethese？Arethese...?并能根据实际情况进行简略回答，能够准确朗读对话。2、能够在语境中理解新词carrot和tomato的意思，并能正确发音。以及它们的复数形式。3能够在情景中恰当运用句型They’regood/sobig!知识与技能：　　认读主要语言结构：Whatarethese？Arethese...?。　　过程与方法：情景教学法　　情感、态度与价值观：保护植物，爱护所有的一切。　　教学重点：　　句型Whatarethese？Arethes

2、e…?及其简略回答。　　教学难点：　　these的发音。　　教学方法：　　情景法合作法　　教学准备：卡片录音机　　教学过程：　　一、复习引题　　1、教师和学生自由对话。　　2、教师说chant，引导学生跟读，能让学生边拍手边读。3、教师让生看黑板上已经画好的农场：Thisisthefarm.Thisisafarmer.Theyarechildren.theygotothefarm.Let’sgoandhavealook.　二、教学新课1、教师引导学生用Whatarethese?提问。教师板书句子：Whatarethese?2、然后出示he,she,we

3、等单词帮助学生根据发音规则拼读单词these并回答：Theyare………..3、教师呈现胡萝卜的图片，教学carrots,并引导学生说：They’resobig!操练句型:Whatarethese?They’re….They’reso….!呈现与操练：Arethesecarrots?Yes,theyare.4、教师出示一张西红柿图片，引导学生说：Theyaretomatoes.教师板书句子Theyaretomatoes.提示学生注意:tomato一词的复数变化，帮助他们理解It’satomato.和Theyaretomatoes.5、教师手指西红柿图描

4、述：Thesearetomatoes.Theyarered.6、最后教师出示黄色西红柿图片，说：They’retomatoes,too.They’reyellowtomatoes.They’regood.They’reyummy.They’reyellow.They’resmall.They’reyummy,too.Whatarethey?同桌学生结对练习运用They’re…描述tomatoes　　7、播发Let’stalk的录音，学生听录音，后跟读、模仿。8、分小组做对话练习。9.表演　　三、巩固练习1、完成Let'splay部分；2、完成练习题。　

5、　四、布置作业　　1、听第38页的Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。　　五、板书设计　　Whatarethese？Theyare……