Unit 4 at the farm Part A

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1、Unit4atthefarmPartALet’learn、Let’schant教学设计教学内容：A部分Let’learn、Let’schant教学目标：知识目标：1、能听、说、认读tomato、potato、carrot、greenbean及其复数形式。2、能理解句子：Lookatthegreenbeans.Theyaresolong!Yes,andthepotatoesarebig.3、会说唱歌谣。能力目标：培养学生的口头表达能力和表演能力。情感目标：教育学生要有合理的饮食习惯。教学重难点：重点：掌握三会单词和短语tomato、potato、car

2、rot、greenbean及其复数形式。难点：掌握单词tomato、potato的复数形式。教学准备：录音机及磁带、相关单词卡片。教学过程：Step1：Warmup教师让学生分角色朗读Let’talk对话内容。Step2：PresentationLet’learn1、教师出示单个西红柿的图片T：What’sthis?Ss：It’satomato.(提醒学生要加a）教师教读tomato中重要的字母发音。如t、o、a字母的发音。分组读，分男女读，以开火车的形式找一排的同学单独朗读。出示一些西红柿的图片T：Whatarethese?引导学生回答：Theya

3、retomatoes.板书tomatoes，es用红色标出。教读tomatoes，注意es的发音

4、z

5、以chant的形式学习复数形式：tomatoes，tomatoes，Theyaretomatoes.2、教师出示单个土豆的图片T：What’sthis?Ss：It’sapotato.教读potato，让学生自己寻找potato和tomato的异同。分组读，分男女读，以开火车的形式找一排的同学单独朗读。出示一些土豆的图片T：Whatarethese?引导学生回答：Theyarepotatoes.板书potatoes，es用红色标出。教读potatoes

6、，注意es的发音

7、z

8、以chant的形式学习复数形式：potatoes，potatoes，Theyarepotatoes.3、教师出示单个胡萝卜的图片：T：What’sthis?Ss：It’sacarrot.教读carrot.分组读，分男女读，以开火车的形式找一排的同学单独朗读。再出示一些胡萝卜的图片T：Whatarethese?引导学生回答：Theyarecarrots.板书并用红色标出s字母。教读carrots，以chant的形式学习复数形式：carrots，carrots，Theyarecarrots.4、教师出示单个四季豆青豆的图片T：Wh

9、at’sthis?Ss：It’sagreenbean.教读这个词组，并提醒学生注意这是一个词组而不是一个单词。指出ea发

10、i:

11、分组读，分男女读，以开火车的形式找一排的同学单独朗读。再出示一些四季豆的图片T：Whatarethese?引导学生回答：Theyaregreenbeans.S字母用红色标出。注意s字母的发音。以chant的形式学习复数形式：greenbeans，greenbeans，Theyaregreenbeans.Step3：Practice1、认读活动（1）教师以卡片形式出示四个单词，请全体同学回答。再分组及单独回答。（2）教师出示卡

12、片，让学生来问老师。老师故意说错，并引导学生说出正确答案。再分组及单独问答。（3）教师组织学生之间进行问答。组与组问答，同桌之间问答。2、Let’schant教师播放Let’schant部分的录音，教师播放第一遍录音，学生静听。感受旋律和节奏，并感知onion的含义。第二遍录音，学生跟唱。Step4：Consolidationandextension回家把所学的蔬菜名称用英语说给家长听。板书设计：Unit4atthefarmWhatarethese？tomatoes（图片）potatoes（图片）Theyarecarrots（图片）greenbean

13、s（图片）