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1、Unit5第1课时参考教案【内容来源】人教PEP四年级下册Unit5【主题】Myclothes【课时】第1课时：A.Let’slearnA.Let’sdo一、教学目标1.通过实物展示，图片等工具能听、说、认读表示服装的词汇“clothes”，“pants”，“hat”，“dress”和“skirt”，并能用句型“Ilike...”表达对某件衣物的喜爱之情。2.能听懂“Let’sdo”部分的指示语，并能做相应的动作。二、教学重难点重点1.掌握单词：clothes,pants,hat,dress,skirt2.能使用句子“Ilike...”表达对某件衣物的喜爱之情。难点单词“clothes”和“
2、pants”的发音。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、词卡、图片、帽子实物、作为奖励的小物品。四、教学过程Step1:Warm-up1.Greeting.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?2.Chant.Red,red,Ilikered.Blue,blue,Ilikeblue.Green,green,Ilikegreen.Yellow,yellow,Ilikeyellow.White,white,Ilikewhite.Brown,brown,Ilikeb
3、rown.2.AskandanswerT:出示一条连衣裙图片(toaboy)Doyoulikethisdress?S1:No.T:(toagirl)Doyoulikethisdress?S2:Yes.T:Doyoulikethiscap?Doyoulikejacket?Todaywewilllearnsomewordsaboutclothes.Step2:Presentation1.A.Let’slearn.(1)教学新单词。①教学dress。T:Boysandgirls,listencarefully,please.(播放录音，听到dress后，教师在黑板上的四线三格中板书生词，语音拼读。
4、)T:Showmeyourfinger.Let’swriteittogether.T:Now,repeatafterme.“dress,dress,d-r-e-s-s,dress”教师拿出单词卡，问：Whocantry?学生读单词。T：Lookatme.WhatamIdoing?Hangupyourdress.(做出相应动作）Followme,hangupyourdress.T:Whatcolourisit?Ss:Pink。T:Pleasereadafterme.Dress,dress.Ilikethatpinkdress.开火车一列读句子。②教学hat。教师拿出“帽子”实物，说：Looka
5、tthehat.It’smyhat.Ilikethehatverymuch.帮助学生明白单词hat的意思。③教学pants和skirt。出示图片，引出单词pants和skirt，带领学生读几遍单词后，让学生思考：为什么单同pants要用复数形式。帮助学生明白：裤子有两条裤腿，所以用复数形式，短裤shorts也是如此。④将单词“pants”，“dress”和“skirt”写在黑板上，使学生知道这些衣物都是服装，从而引出单词“clothes”。pantsdressclothesskirt(2)教师带领学生读几遍，在带读的时候要将单词clothes或pants的发音读清楚，并及时帮助学生纠正错误的
6、发音。(3)教师播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的时候注意模仿录音中的语音、语调。(4)学生同桌合作，模仿对话做替换练习，然后教师请几对学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要随运用适当的手势和表情。Step4:Extension1.游戏:What’smissing?T:Now,lookatthecards.Let’splayagame,OK?Ss:OK.T:Now,readthesewords.2.A.Let’sdo.(1)教师用表演的方式帮助学生明白puton,hangup,wash,lakeoff和putaway的意思。(2)第一次播放教学录音，全班学生跟着读指令。
7、Putonyourshirt.Hangupyourdress.TakeoffyourHat.Washyourskirt.Putawayyourpants.第二次播放教学录音，全班学生跟着录音做动作。(3)全班学生站起来，教师随意说指令，全班学生做相应的动作，做错动作的学生坐下，几轮指令后，站着的学生为获胜者。Step5:Summary师生共同总结本节课学习的主要知识，学生说出自己还有哪些不懂的地方，师生一起讨
